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ピンとこない 日文口語中常聽到「あまりピンとこないね」「なかなかピンとこない」「いまいちピンとこない
ピンとこない 日文口語中常聽到「あまりピンとこないね」「なかなかピンとこない」「いまいちピンとこない
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5～程度
剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4～N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用
人生勝利組
接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5～程度
剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4～N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用
人生勝利組
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5～程度
剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4～N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用
人生勝利組
接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5～程度
剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4～N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用
人生勝利組
您的學習目的是？
①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通
②考取日本語能力試
2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通
2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通
您的學習目的是？
①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通
②考取日本語能力試
2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通
您的學習目的是？
①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通
②考取日本語能力試
主語は 用途に 使います
用途に ＋使います・利用します 等動詞
表示該物件的主要功用或用途。
「用途」是 動詞時＋のに
このソフトは動画の編集に使います
（這電腦軟體用於編修動畫電影）
歯ブラシは歯を磨くのに使います
（牙刷用來刷牙）
薬缶はお湯を沸かすのに使います
（水煲用於把水煮沸）
このお金は車を借りるのに使います
（這些金錢用於租借車輛）
包丁は食べ物を切るのに使います
（菜刀用於切食物用的）
これは布を切るに使うハサミです
（這是用來剪布料的剪刀）
JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。
與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同，而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程
在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口，沒法以日文表達自己內心所想的人
我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..
大部分課程是以考能力試為目的而設計內容
可是，日本語能力試並沒有「口試」部分
導致大部分課程只著重於文法和考試的對策
而欠了會話互動的練習。
因此我們捨棄了日本語能力試部分的對應
集中培養學員的會話能力，聽力，寫作技巧
希望更多（考了/沒興趣考試）的人能說得好
但不代表我們的學員上完課沒有考能力試的能力
反而考得比一般人輕鬆 ，可點看下面一些學員的成績
【學習】＋【實踐】
【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話，從口中「Output」
【學習】Input
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法，更教授教科書沒有的口語 ，讓學員說得更像日本人
【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話，把【學習】了的東西應用出來，老師會從中修改文法的甩漏，糾正發音的錯誤，從錯誤中成長
香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】
引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文
來學日文的人都說：之前沒有接觸日本人的機會，因此沒機會練會話，所以會話總是沒有進步
本課程會提供大量與日本人對話，練習會話 ，口說力與聽力會大幅提升，自信滿滿面對日本人
班際課堂真正使說日本的練習非常少很少實踐，便無法知道自己發音正確，詞是否達意
我們透過與日本人對話，正式上課可於課堂錄影，讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方，加以糾正，是邁向成功的第一步
下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻，第一步是要了解自己差在那」
會以（SKYPE）網路授課
網授有什麼《壞處》和《好處》？
1
考能力試
說出自己所想
馬上回應日本人
會話時運用文法
流暢說出日文
一般傳統學校學習的人
○
✖️
✖️
✖️
✖️
我們的學生
○
○
○
○
○
其實在2020年我已經沒有親自教日文
而開始培訓自己的學員成為日語導師教日文
經過多年奮鬥的老師漸漸得到學員的肯定
在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員，交流時裝心得，好開心
在日本找到了關於物流的工作，與家人在日本人生活，每星期與鄰居一起露營，很寫意
JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。
與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同，而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程
在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口，沒法以日文表達自己內心所想的人
我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..
1
價錢
對應能力試課程
與日本人練習
文法生字學習
個別糾正發音
發問機會
傳統學校
較便宜
有
少
有
少
少
本課程
很昂貴
不提供
每月2次 30分
有
有
隨時短訊解答
【學習】＋【實踐】
【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話，從口中「Output」
【學習】Input
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法，更教授教科書沒有的口語 ，讓學員說得更像日本人
【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話，把【學習】的應用出來，老師會從中修改文法的甩漏，糾正發音的錯誤，從錯誤中成長
【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話，把【學習】的應用出來，老師會從中修改文法的甩漏，糾正發音的錯誤，從錯誤中成長
香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】
引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文
來學日文的人都說：之前沒有接觸日本人的機會，因此沒機會練會話，所以會話總是沒有進步
本課程會提供大量與日本人對話，練習會話 ，口說力與聽力會大幅提升，自信滿滿面對日本人
大部分人都說不知自己是否說得正確，發音是否非常香港式口音。
透過與日本人對話，正式上課可於課堂錄影，
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方，加以糾正，是邁向成功的第一步
大部分人都說不知自己是否說得正確，發音是否非常香港式口音。
透過與日本人對話，正式上課可於課堂錄影，
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方，加以糾正，是邁向成功的第一步
下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻，第一步是要了解自己差在那」
為了學員能盡早解決問題，學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問，即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難
製作更高質，易明的教材
即使發問也盡量使用日文
會以（SKYPE）網路授課
網授有什麼《壞處》和《好處》？
在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員，交流時裝心得，好開心
在日本找到了關於物流的工作，與家人在日本人生活，每星期與鄰居一起露營，很寫意
學識講日文後，認識到日本男朋友，每日都通電話以日文傾計，好想學得更好
曾經在日本又痾又嘔要入急症室，效區的日本醫院是沒有人懂英語(包括醫生)，幸好實踐課時與日本人討論過「肚痾」「嘔吐」的話題
班制式 Vs 單對單互動
班制式
好處：是價錢比較大眾化，較易接受
壞處：單向學習，發問時間短，老師沒法逐個學員更進發音，困難，犯了錯還不知卻不斷學習新東西。學了多年也不懂說
價錢：每月HK$400~700
單對單互動
好處：較多時間與老師互動，練習量更多，能了解自己的錯誤，從錯誤中不斷成長。可互相夾時間上
課，非常彈性，學習效果明顯
壞處：價錢較高
價錢：每月HK980
誤會1）考了(JLPT)N1,N2必定會能說很好的日文
（我當初學日文時也是這樣想）。
其實在香港有很多人已經擁有N1,N2合格証書，理應身邊有很多人能說日語。事實是比起英文和普通話，你很難找到懂得說日文的人。
原因是(JLPT)是沒有會話和寫作部分，
只有文法生字，閱讀與聽力的測試。
沒有日語會話的訓練
便沒法了解自己發音是否正確。
而且面對日本人，一出口會卡住卡住，是由於很少與日本人對話，就像初學拿筷子或打字一樣，雖然知道方法，但沒有實際實踐過的話，做任何事情也一樣，最初也是沒法好好運用
沒有寫作訓練….
便沒法了解自己文法應用是否正確
例如：
日本で生活したら、ビザを取ってから
紅色部分是普遍人會犯的錯誤
12年教學經驗可以肯定的是
99%的人學了的文法都未必能100%正確運用，總會有用錯的地方
(包括我自己在內）
必須靠實際應用出來後，
得到老師的修正，了解自己錯誤，從錯誤中才能快速成長
我們的學員可隨時短訊給老師發問
隨時為學員糾正發音和修改寫作
誤會2）學得愈多便能說得愈多
的而且確要有足夠的文法生字，才能表達想說的日文
但是只正確了一半
普遍的人學到N3的時候會發現文法愈來愈多，愈來愈亂
之前學過的文法(〜てくる、〜ておく等）會漸漸忘掉，導致真正能運用的東西愈來愈少。
我們的學員大部分都已考了試或對考試沒興趣，因此沒有必要為考試而追趕進度，
反而一邊教新東西，一邊反覆為學員複習，溫故知新，集中鍛鍊每個文法的應用，熟悉的日語知識不斷類積而不會流失
誤會3）學多一點才開始學會話也沒問題
很多人會想：一開始什麼也不懂，應該先學點基礎再學會話
（當初我也是這樣想，所以很後悔）
因為學了不代表能說。來免費體驗過的人（免費體驗會安排與日本人對話10分鐘）普遍沒有我們預備給大家的問題，都沒法自由表達出自己意見
由於只是學識大部分的文法，而沒有訓練過文法的運用，或從沒試過幾個文法合併一起使用。
而且對大部分的文法只有表面的認識，沒有深入的了解，因此學了2，3年卻，會話部分基本上是要從零開始訓練(會一邊教新，一邊複習)，在我們的課程約訓練兩年左右，再加上在之前學校的時間，總共花了約4，5年的時間
而由零開始跟我們學習的人，約訓練2年左右能與日本人溝通，省了時間卻有高效率
Athena
(香港人，廣東話授課，2018年開始)
上課前：已考了N3，但完全不懂說聽不明
上課後：18個月，雖然在發音上還有改善的地方，但相比上課前，由完全沒法理解，說不出口，已有超大的進步了
（現在仍然學習中，目標成為日語教師）
Rick
（ 澳洲人，英語授課，2015年開始）
上課前：從未接觸過日文
上課後：6個月，開始能說簡單日文與日文人對話
（現在在日本生活中）
Alvin
（香港人，廣東話授課，2012年開始）
上課前：不懂日文
上課後：2個月，已能說簡單日文與向日本人發問
1對1
(每月）
HK$
２堂（每堂1小時）
2小時：1180
疫情優惠
1）每月＋送30分鐘
2）每月學費減＄200
2.5小時：980
中級N3~N2
1對1
(每月）
HK$
２堂（每堂1小時）
每月送＋30分鐘
980
（平均1小時 392）
4 堂（每堂1小時）
請聯絡查詢
我們以有效率的方法
即使上2堂，會比一般學日文的地方快數倍
可會主頁看《學員得著》
JAson 老師
在香港1對1教授日文
教授年資：2011～（約12年）
成為日語老師之前我只是中五畢業的銷售員
（沒有讀過大學）因潮流而開始學日文。
學到第6年時， 察覺到即使面對日本人，
仍沒法說出口，也聽不明而感到非常鬱悶
不久在香港遇到現在的太太（日本人）
開始交往頭一年時，我已考了N2卻..
只能以英語跟她對話，心想為什麼沒法說
漸漸發現，以前學習時沒有說日文的機會，
沒有說日文的經驗時，面對日本人便沒法出口
就像打機般，沒經驗值直接打大佬…..必死
沒錢課金到日本留學的我，想盡一齊辦法
即使在香港也誓必要變得流利而從中找到了竅門
以這些竅門為中心設計了一系列的會話課程，
內容除了N5~N1的文法，生字外
還包括不能缺少的「日本人對話練習」
過千位來上課的學員，最初很害怕面對日本人
不知要說些什麼好。
為了令大家放心，我們會準備足夠材料，
讓大家照著說，漸漸大家不再怕，培養出自信時，便可以Freestyle , 自由發揮了
在香港有很多渴望聽得明白、流利說而學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口，沒法以日文表達自己內心所想
我曾經也經歷過即使學了6年日文，考了N1卻仍然完全不懂說，聽不明的「黑暗時期」……..
不知是否學了太多東西，面對日本人時想不到應該用那種文法，而且日本人好像不太明白我所說的日文，漸漸便失去說日文的自信心，感到越學越退步
因為經濟問題應付不了留學的費用，不能像大家般到日本磨練日文，可是….
正因如此，讓我找到了能不到日本留學也能變得流利的方法。留學生因為身處日本，不用想辦法也能自然提升會話力。
所以，身邊一個日本人也沒有，沒法到日本留學的我，更加清楚明白要做些什麼才能進步
然後將這些編製成課程教材，希望能引導更多沒法到日本留學但很想流利的人
只要大家跟我做著相同的事情，也能好好的與日本人溝通
私は 銀行の前（１）バス（２）おります
1）Bで
銀行の前（で） 降ります
（在銀行前下車）
〔下車地點〕＋助詞で
這裡〔地方＋で〕 表示 「在該場所進行動作」
2）D を
降ります（おります） 意思：下車
〔交通工具＋を〕降ります
要離開的「交通工具」後用… 助詞を
表示離開該空間
場所に 物件が＋ あります
場所に 生物が＋ います
人・事・物存在的地方
壁にポスターが あります
（在牆壁在海報）
かべ
冷蔵庫の中にビールが あります
（電冰箱裏有啤酒）
れいぞうこ
パパは 会社にいます
（爸爸在公司）
かいしゃ
這裡的「に」表示向著某個目標人物作出動作
要花費的錢或時間於 某個事件或東西上
該物/事後＋に
家賃に お金をかけます
錢花在 目標家賃（やちん）房租
例１：錢花在 化粧品
化粧品に お金をかけます
例２：錢花在學日文
日本語の勉強に お金をかけます
要花費的東西 ，該東西後＋を
例1:花很多時間 於日語學習
たくさんの時間を日本語の勉強にかけます
這裡的「渡ります」屬移動動詞
在一個範圍裡面 移動時
該範圍＋を
橋を 渡ります
「過橋 」表示在橋上移動
因此 橋（はし）後＋を
時間に ＋動詞
表示動作發生的時間, 在該時間後加助詞に
一般來說
「今日」、「明日」、「昨日」
「今週」、「来週」、「先週」
「今月」、「来月」、「先月」
「今年」、「来年」、「去年」
「毎〜」
等時間不能加上「に」
休みにデパートへ行きます
（放假去百貨公司）
昼間にスーパーで買い物します
（中午在超市購物）
ご飯を食べる時にテレビを見てはいけない
（吃飯時不準看電視）
第1類（5段）辞書形
飲む
行く
話す
買う
待つ
取る
選ぶ
死ぬ
ます形
飲みます
行きます
話します
買いま
