JAson 日本語

減ります・減らします

日文(自學)「減ります・減らします 」分別用法介紹,中文意思,例文提供

減らします 他動詞

「減らす」五段動詞

意思表示
①(人)把一件事情的次數或
②(人)把物件的數量減少
例如:他把休息的時間減少

是人為意志的動作,所以句子主詞一定人能找到人物,那便能識別為「他動詞」

如何背他動詞和自動詞(按此看)

減らす 例文

1.昔彼は仕事をバリバリやってたけど
    最近、仕事の量をめちゃ減らしたようだ

他從前工作很拼勁,最近把量減小了
みたい・ように】的分別(按此
バリバリ】例文用法(按此學校不教的【めちゃ】用法(按此

かれ

りょう

さいきん

し     ごと

2.感染者数が拡大しないように
     外出の回数を減らすべきです

避免感染人數擴大,應減少外出的次數

【ように】用法(按此

【べき・はず】分別(按此

かん   せん      しゃ    すう

かくだい

がいしゅつ

かいすう 

3.従業員 の数を減らさない赤字になる

じゅうぎょういん

不減少員工的人數便會變成赤字了

【假定と】用法(按此

あかじ

4.ご飯の量を減らしてくれる

りょう

はん

可以把飯的量減少嗎?

【てくれる】用法(按此

5.税金を減らすべきだと思う

おも

ぜいきん

6.体重を減らさなきゃ

一定要減低體重了

【なきゃ】用法(按此

たいじゅう

減ります 自動詞

「減る」一段動詞

非意志動詞
意思表示
①一件事情的次數
②物件的數量減少
例如:運動的時間減少了

句子的主詞一般是「事情」,主詞較少是人物,便能判斷「減る」為自動詞

減る 例文

1.冷蔵庫の中の卵が減っているのよ

れいぞうこ

たまご

雪櫃裡的雞蛋減少中
んだ・の】用法按此
【よ・だよ】用法按此

なか

2.腹が減っちゃった

はら

很肚餓,餓死了
ちゃう・ちゃった】用法按此

3.   感染者数  が 減ってきた

感染人數開始減少起來
てきた・てくる】用法按此

かん せん しゃ すう

かんせんしゃすう

4.今月の売り上げは 先月より減りかねない

本月的營業額比上月恐怕會減少
【かねる・かねない】用法按此

こんげつ   う      あ       せんげつ

こん げつ     う        あ            せん げつ

5.日本の人口はますます減っている

に ほん    じん こう 

にほん  じんこう 

日本的人口每年越來越越減少
【ますます・だんだん】用法按此

6.運動すると体重がめちゃ減るはず

做運動體重應該便會減少很多的
べき・はず】用法(按此
學校不教的【めちゃ】用法(按此
會話養成班》會教更多這類學校不教口語
學習變得更多元化

うんどう

たいじゅう

増やす 他動詞

主語(人)は 物/事 増やす

說明

「増やす」五段 他動詞

是人為意志的動作,表示
(人)去把物件或事情的數量增加
數量能以數字表現出來

例文

日語會話《改良班》(香港限定)
如果您日文學了多年(2年以上)仍然:
・沒法靈活運用文法於說話中
・難以用日文表達自己的想法
我們非常有自信能解決以上困難….
👉
繼績閱讀

例文

1.日本語の語彙を増やすことが重要だ
(增加日文的語彙很重要)

じゅうよう

にほんご

ご  い

2.将来のために、貯金を増やそう
(為了將來要增加儲蓄)

ちょきん

しょうらい

3.勉強する時間を増やすべきだ
(應該要增加學習的時間)

べんきょう

じかん

増える 自動詞

主語は/ 増える

說明

「増える」是非意志的自動詞

表示
物件或事情的數量增加
數量能以數字表現出來

例文

1.日本へ行く  留学生  が増えた
(去日本的留學生增加了)

りゅうがくせい

にほん

2.今年納める税金が増えるかも
(今年要繳納的稅款可能會增加)

ぜいきん

おさ

ことし

3.売り上げは1年で2倍増えた
(營業額1年間增加了2倍)

にばい

ねん

増す 自他動詞

主語(人)は 物/事増す(他動)
主語は/
 増す(自動)

說明

「増す」五段 自他動詞
可以是有意志或非意志的動詞,

表示
①物件或事情的數量增加
②(人)去把物件或事情的數量增加


A)能以數字表現 or

B)無法以數字而抽像的數量

如:
圧力、不安、興味、人気、

食欲、重要性、安全性、耐久力,不滿,滿足度,需要,擔憂,煩惱,努力等

例文

1.最近仕事のストレスが増した
(最近工作的壓力增加了)

壓力不能以數字表現、這裡只能用「増す」
🆗増す
増える
増やす

さいきんしごと

2.世界の人口が増している
(世界人口在增加中)

せかい

じんこう

人口能以數字表現、這裡也可用「増える」
🆗増す
🆗増える
増やす

3.人手不足なんで人手を増したい
(因人手不足想增加人手)

ひとでぶそく

ひとで

人手能以數字表現、這裡也可用「増やす」
想增加人手是屬有意志動作、「増える」不適用
🆗増す
❌増える
🆗増やす

4.これは食欲を増す食べ物だ
(這是把食慾增加的食物)

しょくよく

這裡的「増す」是他動詞,「食慾」不能以數字表現
🆗増す
増える
増やす

總結

増やす(ふやす)

是人為意志的動作
(人)去把物件或事情的數量增加
數量能以數字表現出來

増える(ふえる)

是非意志的動詞,表示
物件或事情的數量增加
數量能以數字表現出來

増す(ます)

可以是有意志或非意志的動詞,
①物件或事情的數量增加
②(人)去把物件或事情的數量增加

A)以數字表現 or
B)無法以數字而抽像的數量

相關連結

練習問題

1)感染者数は全然(_)

a.減らしていない
b.減っていない

(_)=?

b.減っていない

2)感染者数が(__)

a.増えている
b.増やしている
C.増している

(_)=?

b.増えている🆗
c.増している🆗

人數能以數字表現
「感染者数」後是が
因此只能用非意志動詞

3) 速度を(_)タイミングが大切だ

a.増やす
b.増える
c.増す

c.増す🆗

「速度」後を、只能用有意志動詞
「速度」不能以數字表現

4)痩せるには炭水化物の量を(_)

a.減らした方がいい
b.減った方がいい

(_)=?

a.減らした方がいい

5)政府は人と人の接触の機会を(_)

a.減らせることだ
b.減らさせることだ

(_)=?

a.減らせることだ

1)減って
❶表示工作不斷減少,而不是去把工作減少。
❷仕事後用(が)的話只會用自動詞

2)減らない
❶表示感染者數不會減少,並不是不把感染者減少
❷感染者数後用(が)的話只會用自動詞

3)増して
❶「不安」屬抽象性名詞
❷「不安」無法用數字表示

4)増えない
❶表示避免數量「增加」,並不是人去把數量增加

JAson 日語會話課程

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

人生勝利組

接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵

日語會話《養成班》

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

適合那些人?

一般學校 Vs 本課程

唯一無法為你做到的

大部分課程是以考能力試為目的而設計內容
可是,日本語能力試並沒有「口試」部分

導致大部分課程只著重於文法和考試的對策

而欠了會話互動的練習。
因此我們捨棄了日本語能力試部分的對應

集中培養學員的會話能力,聽力,寫作技巧
希望更多(考了/沒興趣考試)的能說得好


但不代表我們的學員上完課沒有考能力試的能力

反而考得比一般人輕鬆 ,可點看下面一些學員的成績 

課程重點

【學習】+【實踐】

【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話,從口中「Output」

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】了的東西應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】

引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文 

互動實踐

①:與日本人練習

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

②: 錯中成長

班際課堂真正使說日本的練習非常少很少實踐,便無法知道自己發音正確,詞是否達意 


我們透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

③:無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

上課地點

會以(SKYPE)網路授課

網授有什麼《壞處》和《好處》?

 1

考能力試

說出自己所想

馬上回應日本人

會話時運用文法

流暢說出日文

一般傳統學校學習的人

✖️

✖️

✖️

✖️

我們的學生

其他學員心聲

這學員「不是」稱讚我

其實在2020年我已經沒有親自教日文
而開始培訓自己的學員成為日語導師教日文
經過多年奮鬥的老師漸漸得到學員的肯定 

在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員,交流時裝心得,好開心

在日本找到了關於物流的工作,與家人在日本人生活,每星期與鄰居一起露營,很寫意

上課地點

日語《會話養成班》的誕生

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

適合那些人?​

・學了多年(2年以上)會話仍不如理想
・考了N2,N3卻好像沒法好好的表達
・不能以日文表達自己內心意見 
・想提升/改善/精進會話
・或從未接觸過日文,想快點學懂說

一般學校 VS 本課程

 1

價錢

對應能力試課程

與日本人練習

文法生字學習

個別糾正發音

發問機會

傳統學校

較便宜

本課程

很昂貴

不提供

每月2次  30分

隨時短訊解答

課程重點

【學習】+【實踐】

【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話,從口中「Output」

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】的應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】的應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】

引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文 

實踐①:與日本人練習

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

實踐②: 錯中成長

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

實踐③:無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

即使發問也盡量使用日文

上課後學員JLPT能力試成績

實踐③:無限發問

會以(SKYPE)網路授課

網授有什麼《壞處》和《好處》?

學員心聲​

在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員,交流時裝心得,好開心

在日本找到了關於物流的工作,與家人在日本人生活,每星期與鄰居一起露營,很寫意

學識講日文後,認識到日本男朋友,每日都通電話以日文傾計,好想學得更好

曾經在日本又痾又嘔要入急症室,效區的日本醫院是沒有人懂英語(包括醫生),幸好實踐課時與日本人討論過「肚痾」「嘔吐」的話題

最低學習要求

學員心聲

0開始學日文6個月左右的Rick

0開始學日文2個月左右的Alvin

單對單互動學習

班制式 Vs 單對單互動

班制式

好處是價錢比較大眾化,較易接受
壞處:單向學習,發問時間短,老師沒法逐個學員更進發音,困難,犯了錯還不知卻不斷學習新東西。學了多年也不懂說
價錢:每月HK$400~700


單對單互動

好處:較多時間與老師互動,練習量更多,能了解自己的錯誤,從錯誤中不斷成長。可互相夾時間上
課,非常彈性,學習效果明顯
壞處:價錢較高
價錢:每月HK980

學員的發問

大部分人都誤會了的事情

誤會1)考了(JLPT)N1,N2必定會能說很好的日文
(我當初學日文時也是這樣想)。

其實在香港有很多人已經擁有N1,N2合格証書,理應身邊有很多人能說日語。事實是比起英文和普通話,你很難找到懂得說日文的人。

原因是(JLPT)是沒有會話和寫作部分,
只有文法生字,閱讀與聽力的測試。

沒有日語會話的訓練
便沒法了解自己發音是否正確。
而且面對日本人,一出口會卡住卡住,是由於很少與日本人對話,就像初學拿筷子或打字一樣,雖然知道方法,但沒有實際實踐過的話,做任何事情也一樣,最初也是沒法好好運用

沒有寫作訓練….
便沒法了解自己文法應用是否正確
例如:
日本で生活したら、ビザを取ってから
紅色部分是普遍人會犯的錯誤

12年教學經驗可以肯定的是
99%的人學了的文法都未必能100%正確運用,總會有用錯的地方
(包括我自己在內)

必須靠實際應用出來後,  
得到老師的修正,了解自己錯誤,從錯誤中才能快速成長 

我們的學員可隨時短訊給老師發問
隨時為學員糾正發音和修改寫作

誤會2)學得愈多便能說得愈多
的而且確要有足夠的文法生字,才能表達想說的日文
但是只正確了一半

普遍的人學到N3的時候會發現文法愈來愈多,愈來愈亂
之前學過的文法(〜てくる、〜ておく等)會漸漸忘掉,導致真正能運用的東西愈來愈少。

我們的學員大部分都已考了試或對考試沒興趣,因此沒有必要為考試而追趕進度,
反而一邊教新東西,一邊反覆為學員複習,溫故知新,集中鍛鍊每個文法的應用,熟悉的日語知識不斷類積而不會流失

誤會3)學多一點才開始學會話也沒問題
很多人會想:一開始什麼也不懂,應該先學點基礎再學會話
(當初我也是這樣想,所以很後悔)

因為學了不代表能說。來免費體驗過的人(免費體驗會安排與日本人對話10分鐘)普遍沒有我們預備給大家的問題,都沒法自由表達出自己意見

由於只是學識大部分的文法,而沒有訓練過文法的運用,或從沒試過幾個文法合併一起使用。

而且對大部分的文法只有表面的認識,沒有深入的了解,因此學了2,3年卻,會話部分基本上是要從零開始訓練(會一邊教新,一邊複習),在我們的課程約訓練兩年左右,再加上在之前學校的時間,總共花了約4,5年的時間

而由零開始跟我們學習的人,約訓練2年左右能與日本人溝通,省了時間卻有高效率

Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)

上課前
:已考了N3,但完全不懂說聽不明 

上課後
:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)

Rick
( 澳洲人,英語授課,2015年開始)

上課前
:從未接觸過日文

上課後
:6個月,開始能說簡單日文與日文人對話
(現在在日本生活中)

Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)

上課前
:不懂日文

上課後
:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問

JAson 日語會話課程

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

人生勝利組

接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵

JAson日語會話課程

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

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接受JAson日語教室的訓練後
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中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

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N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

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初級日文班

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1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

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接受JAson日語教室的訓練後
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未經驗者

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初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

人生勝利組

接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵

4.借金を増やさないように頑張ります
(努力不增加債務)

しゃっきん

がんば

5.    店長    に    給料  を増やしてもらった
得到了店長加了薪金

てんちょう

きゅうりょう

6.貯金を増やそうかな
(打算增加儲蓄金額)

ちょきん

4.日本食屋さんがだんだん増えている
(日本料理店漸漸增多了)

にほんしょくや

5.仕事の量がますます増えるから残業するしかない
工作量越來越增多,唯有加班

しごと

りょう

ざんぎょう

6.やばい!  体重  が増えた
(糟了!體重增多了)

たいじゅう

4.このことで私の心配が増した
(因為這事增多了我的擔憂)

しんぱい

擔憂不能以數字表現、這裡只能用「増す」
🆗増す
増える
増やす

5.これからもスマホの重要度が増すでしょう
(今後智能電話的重要度也會增長對吧)

重要度不能以數字表現、這裡只能用「増す」
🆗増す
増える
増やす

じゅうようど

6  将来  への不安を感じる人が増している
對將來感到不安的人增加中

人數能以數字表現、這裡能用「増す・増える」
🆗増す
🆗増える
増やすs

しょうらい

ふあん

かん

ひと

7.人は政府に不満が日々増している
人們對政府的不滿日益增長

不満不能以數字表現、這裡只能用「増す」
🆗増す
増える
増やす

ひと

せいふ

ふまん

ひ び

8.消費税増により自己負担も増した
(基於消費稅增加自我負擔也增加了)

自我負擔不能以數字表現、這裡只能用「増す」
🆗増す
増える
増やす

じ   こ  ふたん

しょうひぜいぞう

學員心聲

訓練項目

您的學習目的是?

①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試

JAson

2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通

Skype 上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 彈性約時間可與老師夾

面對面上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 油尖旺或中環的Pacific coffee (可再相議)

JAson

2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通

Skype 上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 彈性約時間可與老師夾

面對面上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 油尖旺或中環的Pacific coffee (可再相議)

學習特色

課堂以外有疑問 Whatsapp為你解困

每週日本人傾計 會話流暢無問題

1對1教導 時刻掌握學員進度

學習特色

課堂以外有疑問 Whatsapp為你解困

每週日本人傾計 會話流暢無問題

1對1教導 時刻掌握學員進度

學員心聲

學員心聲

訓練項目

您的學習目的是?

①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試

1對1

980 HK$ 2堂 (每堂60分鐘)
  • 可免費體驗60分鐘
  • 有需要可以加堂
  • 我們有方法 一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說

1對2

2人合共
1380 HK$ 2堂 (每堂60分鐘)
  • 可免費體驗60分鐘
  • 有需要可以加堂
  • 我們有方法 一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說

JAson

2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通

Skype 上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 彈性約時間可與老師夾

面對面上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 油尖旺或中環的Pacific coffee (可再相議)

學習特色

課堂以外有疑問 Whatsapp為你解困

每週日本人傾計 會話流暢無問題

1對1教導 時刻掌握學員進度

訓練項目

您的學習目的是?

①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試

以下那種情況是你最想改善的困難?

以下那種情況是你最想改善的困難?

以下那種情況是你最想改善的困難?

1對1

980 HK$ 2堂 (每堂60分鐘)
  • 可免費體驗60分鐘
  • 有需要可以加堂
  • 我們有方法 一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說

1對2

2人合共
1380 HK$ 2堂 (每堂60分鐘)
  • 可免費體驗60分鐘
  • 有需要可以加堂
  • 我們有方法 一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說

表示物件【功用或用途】

主語は 用途に 使います

說明

用途に +使います・利用します 等動詞

表示該物件的主要功用或用途。
「用途」是 動詞時+のに

例文

   このソフトは動画の編集に使います
(這電腦軟體用於編修動畫電影)

   歯ブラシは歯を磨くのに使います
(牙刷用來刷牙)

   薬缶はお湯を沸かすのに使います
(水煲用於把水煮沸)

   このお金は車を借りるのに使います
(這些金錢用於租借車輛)

   包丁は食べ物を切るのに使います
(菜刀用於切食物用的)

   これは布を切るに使うハサミです
(這是用來剪布料的剪刀)

請問你接觸過多少日文?