JAson 日本語

N3文法
てくる・てきた・てきます

日文N3文法(自學)
「てくる・てきた・てきます」用法介紹,中文意思,例文提供

用法① 回到原點

てくる・てきた

Verbて形+くる
Verbて形+きた(過去形)

て形變換方法(按此

文法用法說明

てくる・てきた用法1
中文意思:【(做)~之後回來】

表示:
說話者完成一件事情後會再回來

(原點)這裡

日文例文

1.  彼はトイレへ行ってくるって

他說去洗手間(後回來)

【って】用法(按此

1.  

彼はトイレへ行ってくるって

かれ

他說去洗手間(後回來)
【って】用法(按此

2. パンを買ってきた
 やっぱり人気だ。すごく並んでいた

にんき 

なら

買了麵包(回來了)啊

果然很受歡迎。大排長龍

【やっぱり】例文(按此

2.

パンを買ってきた
やっぱり人気だ。すごく並んでいた

にんき

なら

買了麵包(回來了)啊

果然很受歡迎。大排長龍

【やっぱり】例文(按此

3.負けてたまるか
   ちょっと練習してくる

れんしゅう

怎可以輸。我去練習(後再回來)
【てたまるか】用法(按此

3.

負けてたまるか
ちょっと練習してくる

れんしゅう

怎可以輸。我去練習(後再回來)
【てたまるか】用法(按此

4. 三重県は伊勢海老が有名だよ。
 けっこう食べてきて

三重縣出名龍蝦,去吃多點(後再回來)啦

み   え     けん

ゆうめい

い  せ    え   び

【けっこう】用法(按此

4.

三重県は伊勢海老が有名だよ。
けっこう食べてきて

み え   けん

い   せ     え び

ゆう めい

他說去洗手間(後回來)
【って】用法(按此

5. どの電車に乗ったらいいか駅員さんに聞いてくる

でんしゃ

要乘那火車才好問車站人員(後再回來)

えきいん

【〜たらいい】用法(按此

5.

どの電車に乗ったらいい
駅員さんに聞いてくる

でんしゃ

えきいん

要乘那火車才好問車站人員(後再回來)
【〜たらいい】用法(按此

(會話例)
A:いってきます
B:いってらっしゃい

(會話例)
A:いってきます
B:いってらっしゃい

 

用法②:做完X過來

てくる・てきた

播放影音

Verbて形+くる・きた

文法用法說明

中文意思:做完~再過來 
對方「先做完一動作」再過來這裡

補充
おいでください=「きてください」的敬語
而日本人會對小孩子,小動物,或熱戀中的人說:「おいで」:表示「請過來」


因此也會說「verbておいで」
(請你做~(後再回來)

日文例文

1.  帰りにパンを買ってきてくれ

かえ

請回來時請買麵包回來
【てくれ・てくれる】用法(按此

1.  

帰りにパンを買ってきてくれ

かえ

請回來時請買麵包回來
【てくれ・てくれる】用法(按此

2.  昼ごはんを食べてきてよかった

ひる

幸好吃了午餐再來了這
【てよかった】用法(按此

2. 

昼ごはんを食べてきてよかった

ひる

幸好吃了午餐再來了這
【てよかった】用法(按此

3. 
A:どうする
B:先生に聞いてきてください

せんせい

A:怎麼辦?
B:請你問了老師(再來)
【どうする】例文(按此

3. 

A:どうする
B:先生に聞いてきてください

せんせい

A:怎麼辦?
B:請你問了老師(再來)
【どうする】例文(按此

4. 「君の名は」という映画を見てきた

看了叫「你我名字」的電影過來
【という】用法(按此

えいが    み

えいが    み

きみ   な

きみ  な

4.

君の名は という映画を見てきた

きみ

えいが

看了叫「你我名字」的電影過來
【という】用法(按此

用法③ 手段/方法

てくる・てきた

播放影音

Verbて形+くる・きた

文法用法說明

中文意思:以(手段)~過來

表示:以一種移動的手段過來這裡

来る前的動詞多用「歩く、走る、乗る、飛ぶ」等移動手段的動詞尸

例文

1  彼は走ってきたから 
    息が切れているわけだ

いき

因為他是跑來的所以上氣不接下氣

はし

【わけだ】例文(按此

1  . 

彼は走ってきたから 
息が切れているわけだ

はし

いき

因為他是跑來的所以上氣不接下氣
【わけだ】例文(按此

2  近くたって
  歩いてこられるわけがない

即使是近,也不可能走路過來

ある

【〜たって】例文(按此
【わけがない】例文(按此

ちか

2. 

近くたって
歩いてこられるわけがない

ちか

ある

即使是近,也不可能走路過來
【〜たって】例文(按此
【わけがない】例文(按此

3. タクシーに乗ってくれよかった

要是乘的士(計程車🚕)來便好了

【〜ばよかった】用法(按此

3.

タクシーに乗ってくれよかった

要是乘的士(計程車🚕)來便好了
【〜ばよかった】用法(按此

3.

タクシーに乗ってくれよかった

要是乘的士(計程車🚕)來便好了
【〜ばよかった】用法(按此

4.やばい!
 台風が向かってきいている

糟了!颱風正往這邊來

たいふう

【やばい】例文(按此

4.

やばい!
台風が向かってきいている

たいふう

糟了!颱風正往這邊來
【やばい】例文(按此

用法④ 向己進行動作

てくる・てきた

播放影音

Verbて形+くる
Verbて形+きた(過去形)

文法用法說明

てくる・てきた用法4
中文意思:【(向我方)〜過來】
表示:

對方向著自己的方向作出一個動作

日文例文

1. 助けてきてくれよかった

たす

幸好你來救我
【〜てよかった】用法(按此

1.

助けてきてくれよかった

たす

幸好你來救我
【〜てよかった】用法(按此

2.  彼女は綺麗だから
  どこ行ってもナンパてくる人もいる

因好很漂亮所以去到那也有走過來答訕的人

きれい

かのじょ

【ナンパ】意思(按此

2. 

彼女は綺麗だから
どこ行ってもナンパてくる人もいる

かのじょ

因好很漂亮
所以去到那也有走過來答訕的人

きれい

ひと

【ナンパ】意思(按此

3.  さっき銀行から電話がかかってきた

ぎんこう

でんわ

剛剛有電話從銀行打來
【電話がかかる】意思(按此

3.  

さっき銀行から電話がかかってきた

ぎんこう

でんわ

剛剛有電話從銀行打來
【電話がかかる】意思(按此

4.昨日かわいい姪っ子がやっきた

昨天可愛的姪女兒走來了我家

這裡的やる意思不是「做」
【やる】11用法(按此

めい

きのう

4.

昨日かわいい姪っ子がやっきた

めい

きのう

昨天可愛的姪女兒走來了我家
這裡的やる意思不是「做」
【やる】11用法(按此

5. いきなり三つの風がやっきてる

たいふう

みっつ

三個颱風一口氣日本過來
這裡的不是解「做」
【やる】11用法(按此
【突然・急に・いきなり】分別(按此

5.

いきなり三つの風がやっきてる

みっつ

たいふう

三個颱風一口氣日本過來
上例的やる意思不是「做」
【やる】11用法(按此
【突然・急に・いきなり】分別(按此

6. あの人が電話番号を聞いてきた

ひと

でん  わ    ばん ごう

那人走過來問我的電話號碼

6.

あの人が電話番号を聞いてきた

ひと

でん  わ    ばんごう

那人走過來問我的電話號碼

用法⑤ 狀態變化開端

てくる・てきた

播放影音

自動詞て形+くる
い形容詞 +くなってくる
な形容詞  +になってくる

文法用法說明

中文意思:【開始~起上來】

表示:
開始實行一個動作或
一個狀態開始產生變化起上來

雨が降っていない(還未下雨)

雨が降ってきた(開始下起雨來)

雨が降っている(正在下雨中)

補充
形容詞要接「なる」


暑い(あつい)
暑くなってきた
開始熱起上來

上手(じょうず)
上手になってくる
會開始進步起來

日文例文

1. コロナの感染者数が増えてきた

新冠肺炎的感染者人數開始增加起上來

かんせんしゃすう

【増やす・増える】分別(按此

1.

コロナの感染者数が増えてきた

かんせんしゃすう

新冠的感染者人數開始增加起上來
【増やす・増える】分別(按此

2. いきなり雨が降ってきました

あめ

突然開始下起雨上來了
【突然・急に・いきなり】分別(按此

2.

いきなり雨が降ってきました

あめ

突然開始下起雨上來了
【突然・急に・いきなり】分別(按此

3.  あんたがミスだらけせいで
  イライラしてきた

因怪你滿是錯誤,的開始焦躁起來了

【あんた】:あなた的無禮說法
【イライラする】:焦躁

【だらけ】用法(按此
【せいで】用法(按此

3. 

あんたがミスだらけせいで
イライラしてきた

因怪你滿是錯誤,
開始焦躁起來了

【あんた】:あなた的無禮說法
【イライラする】:焦躁

【だらけ】用法(按此
【せいで】用法(按此

4.日本語が聞き取れるようになっきた

開始聽得懂日語

にほんご

【ようになる】用法(按此

4.

日本語が聞き取れるようになっきた

開始聽得懂日語
【ようになる】用法(按此

5. 彼は最近調子に乗ってきやがった

他最近開始得意忘形起上來

かれ   さいきん ちょうし    の

かれ  さいきんちょうし    の

5.

彼は最近調子に乗ってきやがった

かれ

さいきん

ちょうし

他最近開始得意忘形起上來

6.  お腹がすいてきた

開始肚餓起上來了

なか

6. 

お腹がすいてきた

なか

開始肚餓起上來了

7.  疲れてきました

開始累起上來了

つか

7. 

疲れてきました

つか

開始累起上來了

8. 彼は最近野菜を食べてきた

他最近開始吃起蔬菜上來

やさい

8.

彼は最近野菜を食べてきた

かれ

さいきん

やさい

他最近開始吃起蔬菜上來

例文(形容詞)

1.  7月に入ると暑くなってきた

あつ

一進入7月便變得熱起上來呢
【入る・入れる】分別用法(按此
【假定形と】用法(按此

がつ

はい

1. 

7月に入ると暑くなってきた

がつ

はい

一進入7月便變得熱起上來呢
【入る・入れる】分別用法(按此
【假定形と】用法(按此

2.スマホは普及して生活が便利になってきた

ふきゅう

せいかつ

 

べんり

智能手機的普及生活變的方便起上來

2.

スマホは普及して生活が便利になってきた

ふきゅう

せいかつ

べんり

智能手機的普及生活變的方便起上來

3.  薬を飲んだせいか眠くなってきた

不知是否吃了藥而開始想睡起上來
【せいで・せいか】用法(按此

くすり

ねむ

3. 

薬を飲んだせいか眠くなってきた

くすり

ねむ

不知是否吃了藥而開始想睡起上來

4.  薬を飲んでよくなってきた

吃了藥開始好起來了

くすり

4. 

薬を飲んでよくなってきた

くすり

吃了藥開始好起來了

用法⑥ 持續到現在

てくる・てきた

播放影音

文法用法說明

Verbて形+きた

中文意思:
從以前一直(做)~到現在

表示:從以前一直持續實行一個動作直至現在(也進行中)


這文型雖有直到現在也實行的意思,但只會用過去式表現

日文例文

1.  10年前から日本語を勉強してきた
(從10年前就一直學習日文(到現在))

にほんご

べんきょう

ねんまえ

1.  

10年前から日本語を勉強してきた

從10年前就一直學習日文
(到現在)

ねんまえ

べんきょう

2.  大学を卒業してこの会社で働いてきた
(大學畢業後便一直在這公司三作了)

そつぎょう

かいしゃ

だいがく

2.  

大学を卒業してこの会社で働いてきた

だいがく

そつぎょう

かいしゃ

かいしゃ

はたら

大學畢業後便一直在這公司三作了

3.三歳からピアノを弾いてきた。
(從3歲一直持續彈鋼琴)

さん

3.

三歳からピアノを弾いてきた

さんさい

從3歲一直持續彈鋼琴

4.  やっと成功したね。頑張ってきた証だ
(終於成功了呢。是一直努力的証明)

せいこう

がんば

あかし

4. 

やっと成功したね。
頑張ってきた証だ

せいこう

がんば

あかし

終於成功了呢。是一直努力的証明

5. 彼はサーフィン5年間やってきたって
(他說他一直沖浪到現在持續了5年)

ねんかん

5. 

彼はサーフィン5年間やってきたって

かれ

ご れんかん

他說他一直沖浪到現在持續了5年

補充

いた:(例:頑張っていた)
過去發生的狀態或實行的動作。
(現在沒有)

きた
:(例:頑張ってきた)
強調從過去一直持續到現在的動作(現在仍在進行中)


いる
(例:頑張っている)
現在動作或狀態持續或進行中
(只表示現在)

いく(例:頑張っていく)
表示動作或狀態會不斷進行或持續下去

總結

①「次序1」說話者自己去做一動作後回來原點
②「次序2」對方實行一個動作後來說話者處
③「手段」:以一移動手段過來
④「靠近」:人/事/物向自己進行一個動作
⑤「變化」:一個狀態開始變化起上來
⑥「持續」:動作由從前一直持續到現在

てくる・てきた用法 練習

1)はずだ・ものだ(兩個也可)
2)ベきだ・ものだ(兩個也可)
3)はずだ・ものだ(兩個也可)

JAson 日語會話課程

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

人生勝利組

接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵

【入る・入れる】分別用法(按此
【假定形と】用法(按此

日語《會話》改良課程

日語《會話改良》課程

本課程的由來

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

會話班​適合那些人?

・學了多年(2年以上)會話仍不如理想
・考了N2,N3卻好像沒法好好的表達
・不能以日文表達自己內心意見 
・想提升/改善/精進會話
・或從未接觸過日文,想快點學懂說

課程內容《學習+實踐》

每堂課都會以【學習】+【實踐】形式進行
【學習】教授文法生字各種日語知識
【實踐】實際與日本人對話練習

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】了的東西應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

本課程的由來

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

會話班​適合那些人?​

・學了多年(2年以上)會話仍不如理想
・考了N2,N3卻好像沒法好好的表達
・不能以日文表達自己內心意見 
・想提升/改善/精進會話
・或從未接觸過日文,想快點學懂說

日語《會話改良》課程​

每個堂課【學習】+【實踐】
【學習】教授文法生字各種日語知識
【實踐】實際與日本人對話練習

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】的應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

課程種點①:與日本人練習

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

課程種點②: 錯中成長

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

學習項目

上課後學員JLPT能力試成績

無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

即使發問也盡量使用日文

要學多久?

並不是我們特別快,而是1對1有更多練習會話機會
而且由最初開始就像嬰兒般用說話來記日文
跟日本人說兩年漸漸愈說愈流暢

學員心聲​

學員都說:「一個月學費比一般貴少許,但是….

在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員,交流時裝心得,好開心

在日本找到了關於物流的工作,與家人在日本人生活,每星期與鄰居一起露營,很寫意

學識講日文後,認識到日本男朋友,每日都通電話以日文傾計,好想學得更好

曾經在日本又痾又嘔要入急症室,效區的日本醫院是沒有人懂英語(包括醫生),幸好實踐課時與日本人討論過「肚痾」「嘔吐」的話題

Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)

上課前
:已考了N3,但完全不懂說聽不明 

上課後
:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)

由 0開始學日文 6個月左右的Rick

Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)

上課前
:不懂日文

上課後
:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問

上課地點

關於JAson

Hello 我是JAson

超喜歡日本文化(😄特別是動漫,遊戲)
在香港私人教授日語約12年,主攻教授《聽力&會話》的部分

可是,我曾經面對日本人會緊張到腦海一片空白,無法表達內心所想,聽也聽不明白日本人的說話,而感到意志消沈的人 

從沒在日本留學,成為日語老師之前,雖然學到接近想放棄的狀態,但仍然像拖著半條屍般自我摸索,摸索期間發現要能說出準確的日文必要的《2個關鍵》

因此漸漸在香港認識了很多日本朋友和日文很厲害的香港人,而且還從他們的介紹中,得到很多日文口譯工作

我是怎樣變得能與日本人溝通?《學識講日文》的2個關鍵是什麼?怎樣不留學也能說得像個日本人?

本課程是以我聚積的經驗,親自編製出來
的《會話改良課程》

90%的人找我們求助的人

・學了2年以上(考了N4,N3,N2)卻只能說簡單日語 
・想接觸日本人,但沒有渠道 
・文法生字愈學愈亂 
・學了的文法(如:條件形,使役形)不懂運用
・面對日本人會緊張到腦海一片空白,什麼也說不出
・聽不明日本人的提問,沒法即時對應 

學習內容

學員心聲

0開始學日文6個月左右的Rick

0開始學日文2個月左右的Alvin

單對單互動學習

班制式 Vs 單對單互動

班制式

好處是價錢比較大眾化,較易接受
壞處:單向學習,發問時間短,老師沒法逐個學員更進發音,困難,犯了錯還不知卻不斷學習新東西。學了多年也不懂說
價錢:每月HK$400~700


單對單互動

好處:較多時間與老師互動,練習量更多,能了解自己的錯誤,從錯誤中不斷成長。可互相夾時間上
課,非常彈性,學習效果明顯
壞處:價錢較高
價錢:每月HK980

學員的發問

上課地點

大部分人都誤會了的事情

誤會1)考了(JLPT)N1,N2必定會能說很好的日文
(我當初學日文時也是這樣想)。

其實在香港有很多人已經擁有N1,N2合格証書,理應身邊有很多人能說日語。事實是比起英文和普通話,你很難找到懂得說日文的人。

原因是(JLPT)是沒有會話和寫作部分,
只有文法生字,閱讀與聽力的測試。

沒有日語會話的訓練
便沒法了解自己發音是否正確。
而且面對日本人,一出口會卡住卡住,是由於很少與日本人對話,就像初學拿筷子或打字一樣,雖然知道方法,但沒有實際實踐過的話,做任何事情也一樣,最初也是沒法好好運用

沒有寫作訓練….
便沒法了解自己文法應用是否正確
例如:
日本で生活したら、ビザを取ってから
紅色部分是普遍人會犯的錯誤

12年教學經驗可以肯定的是
99%的人學了的文法都未必能100%正確運用,總會有用錯的地方
(包括我自己在內)

必須靠實際應用出來後,  
得到老師的修正,了解自己錯誤,從錯誤中才能快速成長 

我們的學員可隨時短訊給老師發問
隨時為學員糾正發音和修改寫作

誤會2)學得愈多便能說得愈多
的而且確要有足夠的文法生字,才能表達想說的日文
但是只正確了一半

普遍的人學到N3的時候會發現文法愈來愈多,愈來愈亂
之前學過的文法(〜てくる、〜ておく等)會漸漸忘掉,導致真正能運用的東西愈來愈少。

我們的學員大部分都已考了試或對考試沒興趣,因此沒有必要為考試而追趕進度,
反而一邊教新東西,一邊反覆為學員複習,溫故知新,集中鍛鍊每個文法的應用,熟悉的日語知識不斷類積而不會流失

誤會3)學多一點才開始學會話也沒問題
很多人會想:一開始什麼也不懂,應該先學點基礎再學會話
(當初我也是這樣想,所以很後悔)

因為學了不代表能說。來免費體驗過的人(免費體驗會安排與日本人對話10分鐘)普遍沒有我們預備給大家的問題,都沒法自由表達出自己意見

由於只是學識大部分的文法,而沒有訓練過文法的運用,或從沒試過幾個文法合併一起使用。

而且對大部分的文法只有表面的認識,沒有深入的了解,因此學了2,3年卻,會話部分基本上是要從零開始訓練(會一邊教新,一邊複習),在我們的課程約訓練兩年左右,再加上在之前學校的時間,總共花了約4,5年的時間

而由零開始跟我們學習的人,約訓練2年左右能與日本人溝通,省了時間卻有高效率

課程價錢

Jason

Hello 我是本課程主編的JAson老師

在香港教日語《會話溝通)約12年
可是我曾經在學習日語的時候
遇過完全說不出口,聽不明白的樽頸位

但在當時香港只有普通的班際課程 
所以我好明白,有相同經驗的人那種無助感


正因如此,我了解離開這樽頸位的方法,
清楚如何才能變得能說能聽的技巧, 
並把它們編進這個課程之中(雖然有點貴)
但是肯定能幫到你 

1)避免學完不懂說,聽不明
2)零日文接觸者更快學識講與聽
3)脫離說不出,聽不明的樽頸階段

學習項目

學員能力試成績

課程種點①:日本人對話

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

課程種點②:糾正發音

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

即使發問也盡量使用日文

要學多久?​

並不是我們特別快,
而是1對1有更多練習會話機會
而且由最初開始就像嬰兒般用說話來記日文
跟日本人說兩年漸漸愈說愈流暢

便利記憶方法

為了學員,我不斷看大量書藉
研究出避免死背,減少抄寫
也能像電腦般儲存大量記憶的方法
(免費試堂時會有詳細說明)

德國心理學家艾賓浩斯(Ebbinghaus)提出「遺忘曲線論」(Forgetting Curve),說學到的知識在20分鐘後會被大腦遺忘了58%,31天後便會只剩21%(看圖)

學員不死背記熟超過100個文法

一般學校:指定教科書
我們課程:提供現時流行題材
 

一般學校:默書,背書,抄寫 
我們課程:《便利記憶方法》

我們在那裡上課?

學員心聲

學員都說:
學費比一般貴少許,但是…

Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)

上課前
:已考了N3,但完全不懂說聽不明 

上課後
:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)

Rick
( 澳洲人,英語授課,2015年開始)

上課前
:從未接觸過日文

上課後
:6個月,開始能說簡單日文與日文人對話
(現在在日本生活中)

Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)

上課前
:不懂日文

上課後
:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問

Hello 我是JAson

超喜歡日本文化(😄特別是動漫,遊戲)
在香港私人教授日語約12年,主攻教授《聽力&會話》的部分

可是,我曾經面對日本人會緊張到腦海一片空白,無法表達內心所想,聽也聽不明白日本人的說話,而感到意志消沈的人 

從沒在日本留學,成為日語老師之前,雖然學到接近想放棄的狀態,但仍然像拖著半條屍般自我摸索,摸索期間發現要能說出準確的日文必要的《2個關鍵》

因此漸漸在香港認識了很多日本朋友和日文很厲害的香港人,而且還從他們的介紹中,得到很多日文口譯工作

我是怎樣變得能與日本人溝通?《學識講日文》的2個關鍵是什麼?怎樣不留學也能說得像個日本人?

本課程是以我聚積的經驗,親自編製出來
的《會話改良課程》

學員心聲

JAson 日語會話課程

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

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