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N3文法「なんて」用法

日文N3文法（自學）「なんて」用法介紹，中文意思，例文提供

6大用法

① 表示「吃驚」　
② 表示「輕蔑」
③ 表示「自棄」
④ 表示「引証」
⑤ 表示「列舉」
⑥ 表示「何等的」

副詞

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目錄

用法 1️⃣ 【吃驚】
用法 2️⃣ 【輕蔑】
用法 3️⃣ 【自貶】
用法 4️⃣ 【舉例】
用法 5️⃣ 【引証】
用法 6️⃣ 【多麼的】

日語會話課程
（香港限定）

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なんて

用法 1️⃣ 【吃驚】

文 　＋なんて    或
文末＋なんて

なんて用法1
中文意思「竟然～」

表示說話者對某人/事/物加強吃驚，無法理解，從沒想過，沒可能的想法。




在上我們《會話專攻》課程，會用廣東話，更能清晰表達【なんて】的意思，再讓學員跟我們的日本人助教會話練習時活用【なんて】，與日本人助教實際用過後，說得更像過日本人了

很多地方都只會教識你日文，但不會教你「講日文」。可能你未必需要學講，有興趣可以來免費體驗我們的《會話專攻課程》60分鐘
（香港限定）

日語《會話專攻》課程

1. 朝から甘いケーキ食べるなんてびっくりした

一大早竟然吃甜蛋糕！吃了一驚

あさ 　　　              あま　　　　　　　　　　　　　   た

あさ 　　       あま　　　　　　               　　　　   た

2. 彼は嘘をつくなんて信じられない

他竟然說謊！無法相信 

かれ　　　 うそ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 しん

かれ　    うそ　　　　　　　　　　　　しん

3. まさか彼は人を殺したなんてとんでもない

他怎會竟然殺了人，真讓人感意外


【まさか】例文（按此）
【とんでもない】例文（按此）

かれ　            ひと　            ころ

かれ　   ひと　    ころ

4. 彼のようなデブと友達になるなんてありえない

かれ　                                                                                     ともだち　

かれ　                                                    ともだち　

同像他般的胖子成為朋友、沒可能


【ような・ように】用法（按此）

5. 彼女は上司と不倫なんてバレちゃった？

かのじょ

じょうし

ふりん

她與上司有婚外情竟然敗露了


【ちゃった】用法（按此）

6. 課長は人を褒めるなんて珍しい

かちょう

ひと

めず

ほめ

課長竟會稱讚人！少有 

用法 2️⃣ 【輕蔑】

名詞 　＋なんて    

用法說明

なんて用法2
中文意思「這樣的～」
廣東話譯「呢D咁既～」

表示說話者加強對某人/事/物看不起，輕蔑的看法

日文例文

1. カスと約束なんてしちゃだめなんだよ

やくそく　

不能跟人渣作出承諾的
【ちゃだめ】用法（按此）
【んだ】用法（按此）

2. あいつなんて信用しちゃいけない

しんよう

我沒法相信那傢伙
【ちゃいけない】用法（按此）

3. 一度の失敗なんて気にするべきではない

いちどう

しっぱい

 

き

 

不應介懷一次的失敗
【気にする】例文（按此）
【べき・はず】分別用法（按此）





【會話改良課程】
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4. 癌なんて負けるわけにはいかない

がん

ま

不能敗給癌病
【わけ】用法（按此）

 

5. あなたなんてクズだ

你真人渣
【罵人日語】63句（按此）

6. 彼のようなポンコツなんて信じるわけねぇ

かれ　　　　　　　　　                                  　　　　　　         　　　　　　　　しん

かれ　　　　　　　　　                                  　　  　　しん

かれ　　　　　　　　　                                  　　　　　　           　しん

不可能會相信像他般的廢物
【ような・ように】用法（按此）
【罵人日語】63句（按此）
【わけ】用法（按此）

 

用法 3️⃣ 【自貶】

名詞 　＋なんて    

用法說明

なんて用法3
中文意思「我這樣的人～」
廣東話譯「我D咁既人～」

表示說話者自貶，沒信心或謙遜的感覺

.

.

.

.

例文

1. 多すぎだ、私なんて覚えられるはずがない

おお

おぼ

太多了，我是沒可能記著
【べき・はず】分別（按此）

2. 僕と結婚なんて幸せになるわけない

ぼく

けっこん

しあ

與我結婚應不會幸福的


【わけ】用法（按此）

3. この仕事は私なんて無理なんだ

しごと

むり

這工作我應該沒法勝任
【んだ・のだ】用法（按此）

4.こんな難しいことは俺なんてできるものか

おれ

むずか

這麼難的事情我怎會能做到
【もの・ものか】用法（按此）

 

5. 女性が私なんて人に寄ってくるのは夢のようだ

女性靠近像我般的人就像是夢境般


【てくる・てきた】（按此）
【ようだ・ように】（按此）

じょせい     　　 わたし                　　　　　  ひと　      　　よ　　　　　　　　        　　　　　　　          ゆめ

じょせい      わたし                　   ひと　      よ

じょせい     　 わたし                　　　 ひと　      　よ　　　　　　　　        　　　　　  ゆめ

用法 4️⃣ 【舉例】

名詞 　＋なんて    

用法說明

なんて用法4
中文意思「這樣的～」
廣東話意味：「之類」

表示提出建議或該建議之類
一般表示對事情的輕蔑

日文例文

1. 全てわかり合うなんてどだい無理だよな

すべ

あ

むり

要完全互相理解，根本是不可能的
【だよ・よ】用法（按此）

2.アニメなんて見るものか

み

怎會看動畫

【もの・ものか】用法（按此）

 

3. 彼は万引きなんてするはずがない

かれ

まんび

他不可能會做偷東西等事情

 

【べき・はず】分別（按此）





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4.ぶっちゃけ、沖縄旅行なんてつまらない

りょこう

おきなわ

老實說去沖縄旅行很無聊

【ぶっちゃけ】例文（按此）

 

用法 5️⃣ 【引証】

名詞 　＋なんて    

用法說明

なんて用法5
中文意思「這樣的～」
廣東話意味：「連～都～」

提出實際例証。並沒有任何輕蔑的含意

日文例文

例文

1.香港人なんて金メタルを取ったよ

ほんこんじん

きん

と

香港人也拿了金牌
【だよ・よ】用法（按此）

2. 彼なんてN1の試験に合格したんだよ

しんけん

ごくかく

連他也N1考試合格了
【んだ・のだ】用法（按此）





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3. 三歳の子供なんてピアノを弾けるよ

こども

ひ

3歲的小朋友也能彈鋼琴呢
【だよ・よ】用法（按此）

4. お婆ちゃんなんて運転できるようになった

ばあ

うんてん

連祖母也能駕駛了
【ようになる】用法（按此）

5. タバコを40年を吸ってた父なんてやめたよ

ねん

す

ちち

抽了煙40年爸爸也戒了煙

用法 6️⃣ 【多麼的】

播放影音

なんて    ＋名詞/形容詞

說明

なんて用法6
中文意思：「多麼的～」「何等～」
廣東話意味：「幾很～」

なんて放在句首 
表示對該人/事/物作出感嘆

1.なんて体たらくだ

てい

多麼的狼狽

2.彼はなんて速いランナーなんだ

他是何等快的跑手啊

 





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はや

３.パンダはなんてかわいい動物だ

熊貓是多麼的可愛動物

N4進階文法
N3中級文法
N2中高文法
N1高級文法
助詞 も
助詞 を
助詞 に
助詞 で
助詞 の
助詞 と
助詞 から
助詞 でも
助詞練習題

あ

授受動詞 あげます もらいます
くれます
言います・言いました・言っていました
言っています VS 言っていました的差別

か

がする（感覺）
けど・けれど・けれども
形容詞＋動詞（修飾動詞）
〜が（雖然，但是）

さ

形容詞＋さ（程度）

た

たことがある（曾經～）
ために（為了）
たら（假如）
てある（有～）
てあげる・てもらう
てくれる
ています（進行式・習慣・狀態）
ていない・ていません（沒有做/未做）
ておく（預先～）
てくる・てきた
てしまう ・しまった（～光了）
ちゃう ・ちゃった（～光了）口語
ちゃいけない（不可以）口語
ちゃだめ（不可以）口語
ちまう・ちまった（～光了）口語
てもいい（可以～）
てみる（試做看看）
ても（即使・就算）
てはいけない（不可以）
「と」假定句

な

ないといけない（非做不可）
なきゃ（非做不可）口語
なくちゃ（非做不可）口語
なら・のなら・んだったら
なる（變～）
にする（決定）

ま

まま（～就這樣）
みたいに（像～般）

や

（よ）うとする（想做）
ようになる（變得）
〜やすい(很易) ～にくい(很難)

を

をする（形・色・顏）

ん

んだ、んです、のだ、のです

動詞變化

ない形
たい形(想)
た形
て形
可能形
意向形
條件形
被動受身形
使役動詞（さ）せる
他動詞・自動詞辨識方法

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學校沒教的日文

あ

〜上に（不僅～）
〜上で（～了之後）
〜上では（在～層面上）
〜上は（既然～）

か

からこそ（正因為～才～）
ことだ（應該要～）
こそ（～才是）
ことがある・こともある
ことになる
ことはない（沒必要～）

さ

さえ（連～也）
さえ～ば（只要～便）
せいで・せいか・せいだ（都怪～）
せいにする（把～歸咎於～）

た

たって（即使，就算）
だらけ（滿是～）
たらよかった（要是～便好了）
てたまらない（～受不了）
てたまるか（怎能～）
てよかった（幸好～）
てしょうがない　（非常〜）
てしかたがない　（非常〜）
という（叫做～）
というわけではない（未必～）
って 用法

な

なんて（竟然～）
に比べて（相比起～）

ま

ものだ（應要~/應是～）

は

はずだ（應該是～）
ばよかった（要是～便好了）
べきだ（應該要～）

や

ように（好像）
ように（為了）
ようにしてください（委婉要求）
ように〜（依賴的傳達）

ら

わ

わけだ（怪不得～）
わけがない（不可能～）
わけではない（並不是～）
わけにはいかないない（不能～）
使役＋被動(受身)形
建設中

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②考取日本語能力試

① 只想識講,不用考試
①想識講&②想考試

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  • 彈性約時間可與老師夾

面對面上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 油尖旺或中環的Pacific coffee （可再相議）
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每週日本人傾計　會話流暢無問題

1對1教導 時刻掌握學員進度

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以下那種情況是你最想改善的困難？

1想說的說不出
2日本人說話很快聽不懂
3讀了很多年也說不流暢
4想提高能力但不知從何入手

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1想說的說不出
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4想提高能力但不知從何入手

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主語は　用途に　使います

說明

用途に　＋使います・利用します 等動詞

表示該物件的主要功用或用途。
「用途」是 動詞時＋のに

助詞に　11個主要用法

例文

 　　このソフトは動画の編集に使います
（這電腦軟體用於編修動畫電影）

 　　歯ブラシは歯を磨くのに使います
（牙刷用來刷牙）

 　　薬缶はお湯を沸かすのに使います
（水煲用於把水煮沸）

 　　このお金は車を借りるのに使います
（這些金錢用於租借車輛）

 　　包丁は食べ物を切るのに使います
（菜刀用於切食物用的）

 　　これは布を切るに使うハサミです
（這是用來剪布料的剪刀）

請問你接觸過多少日文？

0～9個月
1年左右
2年左右
3年以上

日語會話《養成班》

スクリーンショット 2022-06-21 15.59.08
About Jason

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同，而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口，沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

繼續閱讀

適合那些人？

スクリーンショット 2022-10-09 20.36.23
スクリーンショット 2023-04-03 8.20.29

一般學校 Vs 本課程

スクリーンショット 2022-11-10 11.21.29
スクリーンショット 2023-05-08 11.06.58

唯一無法為你做到的

大部分課程是以考能力試為目的而設計內容
可是，日本語能力試並沒有「口試」部分

導致大部分課程只著重於文法和考試的對策

而欠了會話互動的練習。
因此我們捨棄了日本語能力試部分的對應

集中培養學員的會話能力，聽力，寫作技巧
希望更多（考了/沒興趣考試）的人能說得好


但不代表我們的學員上完課沒有考能力試的能力

反而考得比一般人輕鬆 ，可點看下面一些學員的成績 

課程重點

【學習】＋【實踐】

【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話，從口中「Output」

スクリーンショット 2022-11-02 21.33.56

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法，更教授教科書沒有的口語 ，讓學員說得更像日本人

＋

スクリーンショット 2022-11-02 21.33.50

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話，把【學習】了的東西應用出來，老師會從中修改文法的甩漏，糾正發音的錯誤，從錯誤中成長

課程價錢

香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】

引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文 

互動實踐

①：與日本人練習

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來學日文的人都說：之前沒有接觸日本人的機會，因此沒機會練會話，所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話，練習會話 ，口說力與聽力會大幅提升，自信滿滿面對日本人

②： 錯中成長

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班際課堂真正使說日本的練習非常少很少實踐，便無法知道自己發音正確，詞是否達意 


我們透過與日本人對話，正式上課可於課堂錄影，讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方，加以糾正，是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻，第一步是要了解自己差在那」

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課程價錢

③：無限發問

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為了學員能盡早解決問題，學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問，即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質，易明的教材

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課程價錢
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課程價錢

上課地點

會以（SKYPE）網路授課

網授有什麼《壞處》和《好處》？

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 1

考能力試

說出自己所想

馬上回應日本人

會話時運用文法

流暢說出日文

一般傳統學校學習的人

○

✖️

✖️

✖️

✖️

我們的學生

○

○

○

○

○

其他學員心聲

這學員「不是」稱讚我

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其實在2020年我已經沒有親自教日文
而開始培訓自己的學員成為日語導師教日文
經過多年奮鬥的老師漸漸得到學員的肯定 

課程價錢
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在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員，交流時裝心得，好開心

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在日本找到了關於物流的工作，與家人在日本人生活，每星期與鄰居一起露營，很寫意

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課程價錢

上課地點

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日語《會話養成班》的誕生

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About Jason

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同，而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口，沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

繼續閱讀

適合那些人？​

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・學了多年(2年以上)會話仍不如理想
・考了N2,N3卻好像沒法好好的表達
・不能以日文表達自己內心意見 
・想提升/改善/精進會話
・或從未接觸過日文，想快點學懂說

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課程價錢

一般學校 VS 本課程

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 1

價錢

對應能力試課程

與日本人練習

文法生字學習

個別糾正發音

發問機會

傳統學校

較便宜

有

少

有

少

少

本課程

很昂貴

不提供

每月2次  30分

有

有

隨時短訊解答

課程重點

【學習】＋【實踐】

【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話，從口中「Output」

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【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法，更教授教科書沒有的口語 ，讓學員說得更像日本人

＋

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話，把【學習】的應用出來，老師會從中修改文法的甩漏，糾正發音的錯誤，從錯誤中成長

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【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話，把【學習】的應用出來，老師會從中修改文法的甩漏，糾正發音的錯誤，從錯誤中成長

香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】

引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文 

課程價錢

實踐①：與日本人練習

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來學日文的人都說：之前沒有接觸日本人的機會，因此沒機會練會話，所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話，練習會話 ，口說力與聽力會大幅提升，自信滿滿面對日本人

實踐②： 錯中成長

大部分人都說不知自己是否說得正確，發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話，正式上課可於課堂錄影，
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方，加以糾正，是邁向成功的第一步

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大部分人都說不知自己是否說得正確，發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話，正式上課可於課堂錄影，
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方，加以糾正，是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻，第一步是要了解自己差在那」

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實踐③：無限發問

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為了學員能盡早解決問題，學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問，即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質，易明的教材

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即使發問也盡量使用日文

  • 能考JLPTN5～N1能力試
  • 會話- 學懂描述、回應述、發問、發表意見
  • 聽力- 聽力速度提升、達到聽力理解
  • 閱讀- 文章正確閱讀方法
  • 寫作-詳細發表自我感想

上課後學員JLPT能力試成績

按此看
課程價錢

實踐③：無限發問

會以（SKYPE）網路授課

網授有什麼《壞處》和《好處》？

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學員心聲​

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在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員，交流時裝心得，好開心

スクリーンショット 2022-10-19 9.47.34

在日本找到了關於物流的工作，與家人在日本人生活，每星期與鄰居一起露營，很寫意

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學識講日文後，認識到日本男朋友，每日都通電話以日文傾計，好想學得更好

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曾經在日本又痾又嘔要入急症室，效區的日本醫院是沒有人懂英語(包括醫生)，幸好實踐課時與日本人討論過「肚痾」「嘔吐」的話題

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課程價錢
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最低學習要求

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課程價錢

學員心聲

0開始學日文6個月左右的Rick

0開始學日文2個月左右的Alvin

更多學員心聲

單對單互動學習

班制式 Vs 單對單互動

班制式
好處：是價錢比較大眾化，較易接受
壞處：單向學習，發問時間短，老師沒法逐個學員更進發音，困難，犯了錯還不知卻不斷學習新東西。學了多年也不懂說
價錢：每月HK$400~700


單對單互動
好處：較多時間與老師互動，練習量更多，能了解自己的錯誤，從錯誤中不斷成長。可互相夾時間上
課，非常彈性，學習效果明顯
壞處：價錢較高
價錢：每月HK980

學員的發問

大部分人都誤會了的事情

誤會1）考了(JLPT)N1,N2必定會能說很好的日文
（我當初學日文時也是這樣想）。

其實在香港有很多人已經擁有N1,N2合格証書，理應身邊有很多人能說日語。事實是比起英文和普通話，你很難找到懂得說日文的人。

原因是(JLPT)是沒有會話和寫作部分，
只有文法生字，閱讀與聽力的測試。

沒有日語會話的訓練
便沒法了解自己發音是否正確。
而且面對日本人，一出口會卡住卡住，是由於很少與日本人對話，就像初學拿筷子或打字一樣，雖然知道方法，但沒有實際實踐過的話，做任何事情也一樣，最初也是沒法好好運用

沒有寫作訓練….
便沒法了解自己文法應用是否正確
例如：
日本で生活したら、ビザを取ってから
紅色部分是普遍人會犯的錯誤

12年教學經驗可以肯定的是
99%的人學了的文法都未必能100%正確運用，總會有用錯的地方
(包括我自己在內）

必須靠實際應用出來後，  
得到老師的修正，了解自己錯誤，從錯誤中才能快速成長 

我們的學員可隨時短訊給老師發問
隨時為學員糾正發音和修改寫作

誤會2）學得愈多便能說得愈多
的而且確要有足夠的文法生字，才能表達想說的日文
但是只正確了一半

普遍的人學到N3的時候會發現文法愈來愈多，愈來愈亂
之前學過的文法(〜てくる、〜ておく等）會漸漸忘掉，導致真正能運用的東西愈來愈少。

我們的學員大部分都已考了試或對考試沒興趣，因此沒有必要為考試而追趕進度，
反而一邊教新東西，一邊反覆為學員複習，溫故知新，集中鍛鍊每個文法的應用，熟悉的日語知識不斷類積而不會流失

誤會3）學多一點才開始學會話也沒問題
很多人會想：一開始什麼也不懂，應該先學點基礎再學會話
（當初我也是這樣想，所以很後悔）

因為學了不代表能說。來免費體驗過的人（免費體驗會安排與日本人對話10分鐘）普遍沒有我們預備給大家的問題，都沒法自由表達出自己意見

由於只是學識大部分的文法，而沒有訓練過文法的運用，或從沒試過幾個文法合併一起使用。

而且對大部分的文法只有表面的認識，沒有深入的了解，因此學了2，3年卻，會話部分基本上是要從零開始訓練(會一邊教新，一邊複習)，在我們的課程約訓練兩年左右，再加上在之前學校的時間，總共花了約4，5年的時間

而由零開始跟我們學習的人，約訓練2年左右能與日本人溝通，省了時間卻有高效率

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Athena
(香港人，廣東話授課，2018年開始)

上課前：已考了N3，但完全不懂說聽不明 

上課後：18個月，雖然在發音上還有改善的地方，但相比上課前，由完全沒法理解，說不出口，已有超大的進步了
（現在仍然學習中，目標