
日文N4文法(自學)「んだ、んです、のだ」口語用法介紹,中文意思,例文提供
動詞普通形 + んですか
い形容詞 + んですか
な形容詞 + なんですか
名詞 + なんですか
當看到一個前提後想再進一步確認時使用「んですか」來詢問
❶「進一步確認時」
❷「要求詳細說明」
❸「表示好奇」
❹「感到驚訝」
❺「抱有懷疑」
❻「不滿的情緒」
❼「批評或追究」等情況時使用
A:山田さんは納豆を食べますか
(山田先生吃納豆嗎?)
B:山田さんは納豆を食べます
(山田先生會吃納豆的)
A:山田さんは納豆を食べるんですか
(山田先生會吃納豆的嗎?)
口語禮貌體「〜んですか」
口語平輩用「〜の?」
男性粗野用「~のか?」
書面禮貌體「〜のですか」
1.
A:ところで、趣味は何?
B:漫画かな、最近めっちゃ読む
A:漫画が好きになってきたの?
A:「啊!對了,你的嗜好是?」
(未有前提:未清楚對方的嗜好是什麼)
B:「應該是漫畫,最近都很常看」
(有了前提:得到了對方的情報後)
A:「你開始喜歡上漫畫了嗎?」(好奇)
因好奇以「普通形+の?」(平輩口語用法)
作進一步確認的發問
しゅみ
まんが
す
よ
なに
まんが
さいきん
2.
A:普段アニメを見る?
B:なかなか時間がない
A:うそ!時間がないの?
A:「平時會看動畫嗎? 」
(未有前提:未知對方平時會不會看)
B:「不太有時間」
(有了前提:得到對方的情報/回應後)
A:「不是吧!沒有時間嗎? 」(驚訝)
因感到驚訝而以「普通形+の?」(平輩口語用法)
作進一步確認的發問

ふだん
じかん
み
じかん
3.
「絵を見た後」
田中は絵がめちゃくちゃ上手
なんでそんなに上手なの?
(看到對方繪的畫)
:「田中你很善於繪畫呢」
(有了前提:知道對方善於繪畫)
:「為什麼會那麼好呢?」
想要求對方詳細說明
而以「普通形+の?」作進一步發問
「要求詳細說明」用法時
一般問句會以「何、どこ、どう、誰」..等等
疑問詞作出發問

え
たなか
じょうず
4.
「新しい靴を履いている友達」
A:新しい靴を買ったんですか
B:うん、母が買ってくれた
(看到對方穿上新鞋」)
A:「啊!你買了新的鞋子嗎?」
B:「對啊,媽媽買給我的」
看到對方穿上新鞋
有了前提:得知對方買了新鞋子
因好奇以「普通形+んですか」(有禮用法)
作出確認的發問

はは か
あたら
か
はは
か
くつ
5.
A:わかったよね?
B:わかりました
A:本当にわかったのか?
A:「你是明白了對嗎?」
(未有前提:未清楚對方明白還是不明白)
B:「明白了」
(有了前提:
得到了對方的情報,得知他是明白了後)
A:「真的明白了嗎? 」
(還有點懷疑而以「普通形+の?」)
(作進一步確認的發問)

ほんとう
6.
A:これはただですか
B:これはただだよ
A:ただなんですか?
A:「這是不是免費的?」
(未有前提:未清楚是不是免費的)
B:「這是免費的」
(有了前提:得到了情報,得知是免費後)
A:「免費的嗎?」
感到驚訝而以「普通形+んですか」(有禮用法)
作進一步確認的發問

7.
(娘がサポったことを見た)
母:何をやっているの?
(看到女兒在躲懶後)
(有了前提:發現女兒在躲懶)
媽媽怒氣地說:「你在做什麼呀?」😡
(感到驚訝而以「普通形+の?」)
(作進一步確認的發問)

なに
動詞普通形 + んですが
い形容詞 + んですが
な形容詞 + なんですが
名詞 + なんですが
說話時「說明引言」或「委託引言」
會在提問,依賴,委託前用,把句子美化起來
使聽者聽來更舒服一點,希望對方更易接受以下要說的內容
並沒有實質的中文意思
今日の晩ご飯なんだけど
中華に行こうか
頼みたいことがあるんですが
写真を撮ってもらえませんか
2.
A:日曜日海でも遊びに行こう
B:あ!僕は行けないんだ
A:なんで?
B:彼女と約束があるんだ
A:星期日一起去海灘吧
B:啊!我不能去
A:為什麼?
B:因與女友有約了
第1個んだ (說明狀況)
第2個んだ (說明原因)

あそ
うみ
にちようび
やくそく
い
い
ぼく
かのじょ
6.
A:ママ、ゲームやっていい?
B:ダメ!明日テストなんだから
A:媽,可以玩電動嗎?
B:不可!你明天有測驗
(屬:說明原因)

あした
「〜んです+から」
是在雙方都知到前提時說明原因
假設:A和B也知道要節約用錢
A:来月旅行しよう
B:無理。節約してるんだから
A下月去旅行吧
B不行。因節約用錢中啊
有「明明說了要這樣做」的意思
所以只是單方面知道前提時
說明原因時只能用
「んです」或「から」其中之一
・【んだから】詳細按這裡看
動詞普通形 + んだ
い形容詞 + んだ
な形容詞 + なんだ
名詞 + なんだ
表示自己想說的事情加上強烈的意志,
如希望,決心,苦惱,主張等。有些情況會是自言自語,或要說服自己時候用。
因此用普通體較多
動詞普通形 + んだ
い形容詞 + んだ
な形容詞 + なんだ
名詞 + なんだ
表示發現、察覺到新的情報、或是不明白的事情當下突然明白了的時候使用
基本上是「自言自語」的時候用多,
對自己說話便不用客氣,故用普通體多
動詞普通形 + んだった
い形容詞 + んだった
な形容詞 + なんだった
名詞 + なんだった
表示一些已經知道的事情忘記了,突然回想起來的時候使用
「我把錢包忘了在家」❌便不適用
因為這是當下發現,之前不知道的事情
注意⚠️
這個「回想起來」情況接續時「~ん後+だった」
動詞普通形 + んだ
い形容詞 + んだ
な形容詞 + なんだ
名詞 + なんだ
表示前文的事情得到一些領會或終於理解到原委的時候使用。這用法也是多用於「自言自語」。
補充
常以「だから〜んだ」「そのために〜んだ」一併使用
口語禮貌體「〜んです」
口語平輩用「〜んだ」
平輩女性用「~の」
書面禮貌體「〜のです」
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5~程度
剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4~N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
人生勝利組
接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵
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學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用
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您的學習目的是?
①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試
2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通
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