JAson 日本語

んだ、んです、のだ 7大用法

日文N4文法(自學)「んだ、んです、のだ」口語用法介紹,中文意思,例文提供

んだ ① 詢問用法

動詞普通形 + んですか
い形容詞  + んですか
な形容詞  + んですか
名詞    + んですか

んだ 用法說明

當看到一個前提後想再進一步確認時使用「んですか」來詢問

❶「進一步確認時」
❷「要求詳細說明」
❸「表示好奇」
❹「感到驚訝」
❺「抱有懷疑」
❻「不滿的情緒」
❼「批評或追究」等情況時使用

什麼是前提?
例如:
A:山田さんは寿司を食べますか
B:山田さんは食べます
A:山田さんは寿司を食べるんですか

未有前提
A:山田さんは寿司を食べますか
(吃不吃壽司)
我們還未知道答案或情報
還未知道山田吃或不吃時表示未有前提

②有前提
B:山田さんは食べます
現在已知道答案或情報,山田是吃壽司的,表示有前提便可以作進一步確認
A:山田さんは寿司を食べるんですか

補充
口語禮貌體「〜んですか」
口語平輩用「〜の?」
男性粗野用「~のか?」
書面禮貌體「〜のですか」

んだ 例文

1.

A:ところで、趣味は何?
B:漫画が好きになってきた 
A:漫画が好きなんだ    

しゅみ

まんが

なん

まんが

A:啊!對了,你的嗜好是?(未有前提)
B:喜歡漫畫(有了前提)
A:你喜歡漫畫的嗎?(好奇心)

てきた】用法按此

ところで】例文按此

2.

A:普段アニメを見る?
B:なかなか時間がない
A:うそ!時間がない

ふだん

じかん

A:平時會看動畫嗎? (未有前提)
B:不太有時間 (有了前提後)
A:不是吧!沒有時間嗎? (驚訝

じかん

【なかなか】例文用法(按此

3.

「絵を見た後」

田中は絵がめちゃくちゃ上手
なんでそんなに上手なの

「看到對方繪的畫」 (有了前提)
田中你很善於繪畫呢
究竟為什麼會那麼好呢?  (要求詳細說明)

たなか

【めちゃくちゃ】例文按此

じょうず

1.

先生、質問があるんですが…

老師,我有事情想問...

4.

「新しい靴を履いている友達」

A:新しい靴を買ったんですか
B:うん、母が買ってくれた

はは       か

あたら

はは

くつ

「看到對方穿上新鞋」 (有了前提)
啊!你買了新的鞋子嗎? (好奇

對啊,媽媽買給我的

【てくれる】用法(按此

5.

A:わかったよね
B:わかりました
A:本当にわかったのか

A:明白了嗎? (未有前提)
B:明白了  (有了前提後)
A:真的明白了嗎? (懷疑🤨)

【よね・だよね】用法(按此

ほんとう

6.

A:これはただだよ
B:ただなの

A:這是免費的 (有了前提後)
B:免費的嗎 (進一步確認)
【ただ】例文用法(按此
【よ・だよ】用法(按此

7.

「娘がサポったことを見た」

 母:何をやっているの?

「看到女兒在躲懶後」 (有了前提)
媽:你在做什麼呀?😡 (不滿🤨)

なに

【やる】9個意思,用法(按此

んだ 相關連結,例句

んだ ② 委託,開場

動詞普通形 + んですが
い形容詞  + んですが
な形容詞  + んですが
名詞    + んですが

用法說明

當要說話時提出「說明引言」或「委託引言」時使用。就像裝飾品一樣,把句子美化起來,聽來更客氣一點並沒有實在的意思。一般會在提問,依賴,委託前用

❶「說明引言」
❷「委託引言」

補充
書面體「〜のですが」
禮貌體「〜んですが」
禮貌體「〜んですけれども」
平輩用「〜んだけど」

日語會話《改良班》(香港限定)
如果您日文學了多年(2年以上)仍然:
・沒法靈活運用文法於說話中
・難以用日文表達自己的想法
我們非常有自信能解決以上困難….
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んだ 例文

1.

七時予約したんですが
5分遅れるので申し訳ございません

(說明引言)

じ     よやく

ふんおく

もう

わけ

我預約了7時的但會遲5分鐘不好意思

【遅れる・間に合う】用法(按此

2.

来週引っ越しするんだけど
手伝ってくれる?

(委託引言)

らいしゅうひ

らい  しゅう   ひ

下星期要搬家可否來協助我一下?

てつだ

【てくれる】用法(按此

3.

急に先生に聞きたいことがあるんですがよろしいですか

(委託引言)

突然有些事情想問老師你,可以嗎?

きゅう         せんせい            き

突然・急に・いきなり  分別(按此

きゅう         せんせい          き

きゅう               せんせい                  き

4.

なんだけど木村くんは日本に
移住しちゃうなんて

きむら

うわさ

にほん

いじゅう

(說明引言)

有個謠言是木村好像會移居日本

【ちゃう・ちゃった】用法(按此
【なんて】用法(
按此

5.

これはわからないんだけど
教えてもらえない?

おし

(委託引言)
這個的我不太明白,可以得到你教我嗎?

【てもらう】用法(按此

6.

先週の会議なんですが
助かったというか感謝というか

かんしゃ

(說明引言)

せんしゅう

たす

かいぎ

上星期的會議真是得救了

【というか】用法(按此

んだ ③:狀況/原因說明

動詞普通形 + んです
い形容詞  + んです
な形容詞  + んです
名詞    + んです

用法說明

當要對某件事作進一步詳細說明「狀況」或「原因」時使用

「狀況」
❷「原因

補充
口語禮貌體「〜んです」
口語平輩用「〜んだ」(男女適用)
口語平輩用「〜の」(女性用)
書面禮貌體「〜のです」

注意⚠️
「〜んです+から」
是在雙方都知到前提時說明原因
假設:A和B也知道要節約用錢
A:来月旅行しよう
B:無理。節約してるんだから
A下月去旅行吧
B不行。因節約用錢中啊
有「明明說了要這樣做」的意思  

所以只是單方面知道前提時
說明原因時只能用
「んです」或「から」其中之一
【んだから】詳細按這裡看

んだ 例文

んだ んです

今眠ったとこなの

現在剛睡著了呢(說明狀況)
女性用 なの
男性用 なんだ
【ばかり・ところ】分別(按此
なの 用法

相手はあたしのお兄ちゃんなの

對手是我的哥哥來的(說明狀況)
女性用 なの
男性用 なんだ
【よ・だよ】用法(按此

1.
A:なんでお酒を飲んじゃだめ
B:車なんで

A:為什麼不能喝酒呢?
B:我要駕駛   
(說明原因)
【じゃだめ】用法(按此

さけ

くるま

2.
A:日曜日海でも遊びに行こう
B:あ!僕は行けないんだ
A:なんで?
B:彼女と約束があるんだ

A:星期日一起去海灘吧
B:啊!我不能去          
第1個んだ(說明狀況)
A:為什麼?
B:因與女友有約了    
第2個んだ(說明原因)
【列舉でも】用法(按此
【可能形】變化用法(按此

にちようびうみ

あそ

かのじょ

やくそく

ぼく

3.
A:久美子はなんで会社を休んだ?
B:風邪を引いたのようなの

A:久美子為何請了假?
B:因為患了感冒啊       (說明原因)
【よう】用法(按此

く  み  こ

かいしゃ

やす

か ぜ

4.
A:課長はどうしてまだ来ないんですか
B:まだ会議中なんです

A:為什麼課長還沒有來呢?
B:還在會議中       (說明原因)

かちょう

かいぎちゅう

5.
子:速くしなきゃバスに間に合わない
母:いつも寝坊したんだから

子:不快一點便趕不上公車🚌
母:因為你常睡懶覺
說明 雙方也知 的原因時用んだから、而不是から

【なくちゃ・なやきゃ】用法(按此
【遅れる・間に合う】用法(按此

はや

ねぼう

6.
A:ママ、ゲームやっていい
B:ダメ!明日テストなんだから

A:媽,可以玩電動嗎?
B:不可!你明天有測驗
說明 雙方也知 的原因時用んだから、而不是から

【てもいい】用法(按此

あした

んだ ④意志 希望

動詞普通形 + んだ
い形容詞  + んだ
な形容詞  + んだ
名詞    + んだ

用法說明

表示自己想說的事情加上強烈的意志
如希望,決心,苦惱,主張等。有些情況會是自言自語,或要說服自己時候用。
因此用普通體較多

補充
口語禮貌體「〜んです」

口語平輩用「〜んだ」
平輩女性用「~の」
書面禮貌體「〜のです」

1.この試合に必ず勝つんだ

這場比賽一定會勝利的😠(強烈決心)
廣東話:我地一定會嬴架
【勝つ・勝る(まさる)】分別(按此

かなら

しあい

2.なんでそんなに練習してきたのに
うまく行かないんだろう

為何這樣努力練習卻不太順利呢😤
(強烈苦惱)
廣東話:點解練到咁都唔掂架呢
【てきた】持續用法(按此

れんしゅう

3.俺はペラペラに話せるようになるんだ

我將來會說得很流利的😠(強烈決心)
廣東話:我一定會好流利架
【ようになる】用法(按此

おれ

はな

んだ んです

見に行こうなんて少しも思わなかったんだ

以前絲毫也沒想過去看他的但.(強烈主張)
廣東話:以前一D都無諗過睇佢,但係..
【なんて】用法(按此
スクリーンショット 2021-09-03 15.17.21

わかるだろ?巻き込みたくないんだ

你也很清楚吧?不想連累你啊😠(強烈願望)

実は最初に見た時から閃いていたんだ

其實最初看到時已忽然想到了(主張)
廣東話:其實最初睇到個陣已經諗到架啦

4.今週福岡へ旅行にするんです

今星期決定去福岡旅行😁(強烈期待)
廣東話:今個星期去福剛旅行啊👏😁
【にする】決定用法(按此

りょこう

ふくおか

5.北海道のラーメンはおいしくてたまらない

北海道的拉麵非常好吃的啊😋(強烈開心)
廣東話:北海道D拉麵好鬼好食
女性用 
男性用 んだ
正式場合のです
【てたまらない】決定用法(按此

ほっかいどう

6.あいつを信用しちゃいけないんだ

絕不能相信那傢伙的😡(強烈憤怒)
廣東話:一定唔可以信條友架
【ちゃいけない】用法(按此

しんよう

んだ ⑤ 命令

動詞普通形 + んだ
い形容詞  + んだ
な形容詞  + んだ
名詞    + んだ

用法說明

表示「命令」
緊急狀態時候用的,一般男性用較多。與「命令形」分別在於「~んだ」加上說話者強烈的希望,包含說話者鼓舞的意志而不需要絕對服從。而「命令形」表示強烈的命令,絕對要對方馬上服從,緊急執行的表示。很多時會一併使用

補充
口語禮貌體「〜んです」

口語平輩用「〜んだ」
書面禮貌體「〜のです」

注意⚠️
「命令」用法不能用「否定+んだ」❌

1.上手になるには精一杯勉強するんだ

要善長就要努力學習
【には】用法(按此

せいいっぱい

じょうず

2.頑張れ!頑張るんだ

努力啊!加油

がんば

がんば

3.仕事を見つけるのが難しいからって探すんだ

雖說難找到工作但也一定要去找
【からって】用法(按此

しごと

むずか

さが

他の者たちを巻き込む事はないだろう
やめるんだ

用不著要把其他也牽連進去吧。快停手啊
【ことはない】用法(按此

4.お前ら今度こそ勝つんだ

你們下次一定要勝利
【こそ】用法(按此

まえ

こんど

5.ギャンブルなんてやめるんだ

你一定要戒掉賭博
【なんて】用法(按此

んだ用法 ⑥ 發現

動詞普通形 + んだ
い形容詞  + んだ
な形容詞  + んだ
名詞    + んだ

用法說明

表示發現、察覺到新的情報、或是不明白的事情當下突然明白了的時候使用

基本上是「自言自語」的時候用多,
對自己說話便不用客氣,故用普通體多

👆🏼あれ!どの道から来たんだっけ 

啊!我是由那條路來的?

 

1.あ!晴れてきたんだ。

啊!天晴了起來呢

 

【てくる・てきた】用法(按此

2.わかった!こうすればいいんだ 

明白了!這樣做便行了呢
【条件形ば形】變化,用法(按此

3.日本語先生んだ!  
   どうりで日本語がうまいわけ

原來是日語老師!難怪日語那麼好

に  ほん   ご    せんせい

に ほん ご せんせい

に  ほん ご

に ほん ご

【わけだ】用法(按此

4.あれ!寝ていたんだ

啊!睡著了呢!

5.てっきり落ちたと思ってたお金が
   ここにあったんだ。

かね

啊!以為掉了的錢原來在這裡啊
【てっきり】用法(按此

おも

6.イクラってこんなにおいしいんだ

三文魚子原來這麼好吃的啊
【って】用法(按此

んだ ⑦ 回想起來

動詞普通形 + んだった
い形容詞  + んだった
な形容詞  + んだった
名詞    + んだった

用法說明

表示一些已經知道的事情忘記了,突然回想起來的時候使用

「我把錢包忘了在家」便不適用
因為這是當下發現,之前不知道的事情

注意⚠️
這個「回想起來」情況接續時「~ん後+だった」

1.あ!今日はテストがあるんだった

きょう

啊!今日有測驗啊!

2.あ!明日彼女と約束があるんだった

啊!原來明天約了女朋友

あした かのじょ

やくそく

3.あ!今日は休みなんだった

やす

きょう

啊!今天是假日啊

4.明日宿題を出さなければならないんだった

あした

しゅくだい

啊!睡著了呢!

5.この道はよく渋滞するんだった

みち

じゅうたい

這條路是經常交通阻塞的

6.あいつ食いしん坊んだった

ぼう

那傢伙是貪吃鬼呢

んだ ⑧ 理解,領會

動詞普通形 + んだ
い形容詞  + んだ
な形容詞  + んだ
名詞    + んだ

用法說明

表示前文的事情得到一些領會終於理解到原委的時候使用。這用法也是多用於「自言自語」。

補充
常以「だから〜んだ」「そのために〜んだ」一併使用

口語禮貌體「〜んです」
口語平輩用「〜んだ」
平輩女性用「~の」
書面禮貌體「〜のです」

1.部長は海外旅行中なんだ。
   だから最近いなかったんだね。

さいきん

ぶちょう

かいがいりょこうちゅう

部長原來去了外國旅行。之所以最近都不在呢

1.部長は海外旅行中なんだ。だから最近いなかったんだね。

さいきん

ぶちょう

かいがいりょこうちゅう

部長原來去了外國旅行。之所以最近都不在呢

2.彼女はアフリカ人なんだ、だからアフリカ語が上手いんだ

原來他的女友是非洲人,之所以他非洲話那麼好

じん

う     ま

2.彼女はアフリカ人なんだ、
   だからアフリカ語が上手いんだ

原來他的女友是非洲人,之所以他非洲話那麼好

じん

う     ま

3.筋肉が増えれば免疫力が上がるんだね。そのために運動するんだ

うんどう

きんにく

めんえきりょく

肌肉增加的話免疫力便會上升。為了這個而去做運動呢

3.筋肉が増えれば免疫力が上がるんだね
   そのために
運動するんだ

うんどう

きんにく

めんえきりょく

肌肉增加的話免疫力便會上升。為了這個而去做運動呢

4.彼氏ができたって!どうりで幸せそうな顔をしている

かれし

かお

しあわ

你說她交了男朋友!難怪擺出一副幸福的樣子

4.彼氏ができたって!
  どうりで幸せそうな顔をしている

かれし

かお

しあわ

你說她交了男朋友!難怪擺出一副幸福的樣子

5.セールは今日始まるんだ。だから人が多いんだ

今天開始大減價!難怪那麼多人呢

おお

きょう

はじ

5.セールは今日始まるんだ。
   だから人が多いんだ

今天開始大減價!難怪那麼多人呢

おお

きょう

はじ

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

學員心聲

人生勝利組

接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵

日語《會話》改良課程

日語《會話改良》課程

本課程的由來

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

會話班​適合那些人?

・學了多年(2年以上)會話仍不如理想
・考了N2,N3卻好像沒法好好的表達
・不能以日文表達自己內心意見 
・想提升/改善/精進會話
・或從未接觸過日文,想快點學懂說

課程內容《學習+實踐》

每堂課都會以【學習】+【實踐】形式進行
【學習】教授文法生字各種日語知識
【實踐】實際與日本人對話練習

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】了的東西應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

本課程的由來

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

會話班​適合那些人?​

・學了多年(2年以上)會話仍不如理想
・考了N2,N3卻好像沒法好好的表達
・不能以日文表達自己內心意見 
・想提升/改善/精進會話
・或從未接觸過日文,想快點學懂說

日語《會話改良》課程​

每個堂課【學習】+【實踐】
【學習】教授文法生字各種日語知識
【實踐】實際與日本人對話練習

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】的應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

課程種點①:與日本人練習

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

課程種點②: 錯中成長

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

學習項目

上課後學員JLPT能力試成績

無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

即使發問也盡量使用日文

要學多久?

並不是我們特別快,而是1對1有更多練習會話機會
而且由最初開始就像嬰兒般用說話來記日文
跟日本人說兩年漸漸愈說愈流暢

學員心聲​

學員都說:「一個月學費比一般貴少許,但是….

在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員,交流時裝心得,好開心

在日本找到了關於物流的工作,與家人在日本人生活,每星期與鄰居一起露營,很寫意

學識講日文後,認識到日本男朋友,每日都通電話以日文傾計,好想學得更好

曾經在日本又痾又嘔要入急症室,效區的日本醫院是沒有人懂英語(包括醫生),幸好實踐課時與日本人討論過「肚痾」「嘔吐」的話題

Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)

上課前
:已考了N3,但完全不懂說聽不明 

上課後
:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)

由 0開始學日文 6個月左右的Rick

Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)

上課前
:不懂日文

上課後
:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問

上課地點

關於JAson

Hello 我是JAson

超喜歡日本文化(😄特別是動漫,遊戲)
在香港私人教授日語約12年,主攻教授《聽力&會話》的部分

可是,我曾經面對日本人會緊張到腦海一片空白,無法表達內心所想,聽也聽不明白日本人的說話,而感到意志消沈的人 

從沒在日本留學,成為日語老師之前,雖然學到接近想放棄的狀態,但仍然像拖著半條屍般自我摸索,摸索期間發現要能說出準確的日文必要的《2個關鍵》

因此漸漸在香港認識了很多日本朋友和日文很厲害的香港人,而且還從他們的介紹中,得到很多日文口譯工作

我是怎樣變得能與日本人溝通?《學識講日文》的2個關鍵是什麼?怎樣不留學也能說得像個日本人?

本課程是以我聚積的經驗,親自編製出來
的《會話改良課程》

90%的人找我們求助的人

・學了2年以上(考了N4,N3,N2)卻只能說簡單日語 
・想接觸日本人,但沒有渠道 
・文法生字愈學愈亂 
・學了的文法(如:條件形,使役形)不懂運用
・面對日本人會緊張到腦海一片空白,什麼也說不出
・聽不明日本人的提問,沒法即時對應 

學習內容

學員心聲

0開始學日文6個月左右的Rick

0開始學日文2個月左右的Alvin

單對單互動學習

班制式 Vs 單對單互動

班制式

好處是價錢比較大眾化,較易接受
壞處:單向學習,發問時間短,老師沒法逐個學員更進發音,困難,犯了錯還不知卻不斷學習新東西。學了多年也不懂說
價錢:每月HK$400~700


單對單互動

好處:較多時間與老師互動,練習量更多,能了解自己的錯誤,從錯誤中不斷成長。可互相夾時間上
課,非常彈性,學習效果明顯
壞處:價錢較高
價錢:每月HK980

學員的發問

上課地點

大部分人都誤會了的事情

誤會1)考了(JLPT)N1,N2必定會能說很好的日文
(我當初學日文時也是這樣想)。

其實在香港有很多人已經擁有N1,N2合格証書,理應身邊有很多人能說日語。事實是比起英文和普通話,你很難找到懂得說日文的人。

原因是(JLPT)是沒有會話和寫作部分,
只有文法生字,閱讀與聽力的測試。

沒有日語會話的訓練
便沒法了解自己發音是否正確。
而且面對日本人,一出口會卡住卡住,是由於很少與日本人對話,就像初學拿筷子或打字一樣,雖然知道方法,但沒有實際實踐過的話,做任何事情也一樣,最初也是沒法好好運用

沒有寫作訓練….
便沒法了解自己文法應用是否正確
例如:
日本で生活したら、ビザを取ってから
紅色部分是普遍人會犯的錯誤

12年教學經驗可以肯定的是
99%的人學了的文法都未必能100%正確運用,總會有用錯的地方
(包括我自己在內)

必須靠實際應用出來後,  
得到老師的修正,了解自己錯誤,從錯誤中才能快速成長 

我們的學員可隨時短訊給老師發問
隨時為學員糾正發音和修改寫作

誤會2)學得愈多便能說得愈多
的而且確要有足夠的文法生字,才能表達想說的日文
但是只正確了一半

普遍的人學到N3的時候會發現文法愈來愈多,愈來愈亂
之前學過的文法(〜てくる、〜ておく等)會漸漸忘掉,導致真正能運用的東西愈來愈少。

我們的學員大部分都已考了試或對考試沒興趣,因此沒有必要為考試而追趕進度,
反而一邊教新東西,一邊反覆為學員複習,溫故知新,集中鍛鍊每個文法的應用,熟悉的日語知識不斷類積而不會流失

誤會3)學多一點才開始學會話也沒問題
很多人會想:一開始什麼也不懂,應該先學點基礎再學會話
(當初我也是這樣想,所以很後悔)

因為學了不代表能說。來免費體驗過的人(免費體驗會安排與日本人對話10分鐘)普遍沒有我們預備給大家的問題,都沒法自由表達出自己意見

由於只是學識大部分的文法,而沒有訓練過文法的運用,或從沒試過幾個文法合併一起使用。

而且對大部分的文法只有表面的認識,沒有深入的了解,因此學了2,3年卻,會話部分基本上是要從零開始訓練(會一邊教新,一邊複習),在我們的課程約訓練兩年左右,再加上在之前學校的時間,總共花了約4,5年的時間

而由零開始跟我們學習的人,約訓練2年左右能與日本人溝通,省了時間卻有高效率

課程價錢

Jason

Hello 我是本課程主編的JAson老師

在香港教日語《會話溝通)約12年
可是我曾經在學習日語的時候
遇過完全說不出口,聽不明白的樽頸位

但在當時香港只有普通的班際課程 
所以我好明白,有相同經驗的人那種無助感


正因如此,我了解離開這樽頸位的方法,
清楚如何才能變得能說能聽的技巧, 
並把它們編進這個課程之中(雖然有點貴)
但是肯定能幫到你 

1)避免學完不懂說,聽不明
2)零日文接觸者更快學識講與聽
3)脫離說不出,聽不明的樽頸階段

學習項目

學員能力試成績

課程種點①:日本人對話

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

課程種點②:糾正發音

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

即使發問也盡量使用日文

要學多久?​

並不是我們特別快,
而是1對1有更多練習會話機會
而且由最初開始就像嬰兒般用說話來記日文
跟日本人說兩年漸漸愈說愈流暢

便利記憶方法

為了學員,我不斷看大量書藉
研究出避免死背,減少抄寫
也能像電腦般儲存大量記憶的方法
(免費試堂時會有詳細說明)

德國心理學家艾賓浩斯(Ebbinghaus)提出「遺忘曲線論」(Forgetting Curve),說學到的知識在20分鐘後會被大腦遺忘了58%,31天後便會只剩21%(看圖)

學員不死背記熟超過100個文法

一般學校:指定教科書
我們課程:提供現時流行題材
 

一般學校:默書,背書,抄寫 
我們課程:《便利記憶方法》

我們在那裡上課?

學員心聲

學員都說:
學費比一般貴少許,但是…

Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)

上課前
:已考了N3,但完全不懂說聽不明 

上課後
:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)

Rick
( 澳洲人,英語授課,2015年開始)

上課前
:從未接觸過日文

上課後
:6個月,開始能說簡單日文與日文人對話
(現在在日本生活中)

Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)

上課前
:不懂日文

上課後
:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問

Hello 我是JAson

超喜歡日本文化(😄特別是動漫,遊戲)
在香港私人教授日語約12年,主攻教授《聽力&會話》的部分

可是,我曾經面對日本人會緊張到腦海一片空白,無法表達內心所想,聽也聽不明白日本人的說話,而感到意志消沈的人 

從沒在日本留學,成為日語老師之前,雖然學到接近想放棄的狀態,但仍然像拖著半條屍般自我摸索,摸索期間發現要能說出準確的日文必要的《2個關鍵》

因此漸漸在香港認識了很多日本朋友和日文很厲害的香港人,而且還從他們的介紹中,得到很多日文口譯工作

我是怎樣變得能與日本人溝通?《學識講日文》的2個關鍵是什麼?怎樣不留學也能說得像個日本人?

本課程是以我聚積的經驗,親自編製出來
的《會話改良課程》

學員心聲

JAson 日語會話課程

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

人生勝利組

接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵

JAson日語會話課程

初級日文班

未經驗者

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接受JAson日語教室的訓練後
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JAson

2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通

Skype 上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 彈性約時間可與老師夾

面對面上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 油尖旺或中環的Pacific coffee (可再相議)

以下那種情況是你最想改善的困難?

以下那種情況是你最想改善的困難?

以下那種情況是你最想改善的困難?

訓練項目