めちゃ

日文N4文法(自學)「めちゃ」(副詞)用法介紹,中文意思,例文提供

① めちゃ 接 形容詞

めちゃ +形容詞

めちゃ 用法說明

中文意思:「非常」

「めちゃ」是「めちゃくちゃ」的縮寫語
關西年青人的常用口語 ,因為電視節目藝人的影響,全國廣泛流行,變成日本全國年青人常掛在嘴邊的用語 

「めちゃ」是「めっちゃ」相同意思

めちゃ
例文

1.

彼は頭がめちゃ悪いって

笑わせるのよ

他真的非常笨 
讓我笑死了
會話養成班》會教更多這類學校不教口語
學習變得更多元化
,生活化,不死板

かれ

あたま

わら

わる

1.

彼は頭がめちゃ悪いって

笑わせるのよ

他真的非常笨 
讓我笑死了

 

かれ

あたま

わら

わる

2.

これはめちゃ安いけど、
めちゃおいしいよ

やす

這裡雖然平但超好吃

やっぱり更多例文用法(按此
語尾よ・だよ用法(按此

2.

これはめちゃ安いけど、
めちゃおいしい

やす

這裡雖然平但超好吃

やっぱり更多例文用法(按此
語尾よ・だよ用法(按此

3.
食べすぎたから
お腹がめちゃ痛い

因為吃過多所以肚子很痛

なか

いた

3.

食べすぎたから
お腹がめちゃ痛い

因為吃過多所以肚子很痛

なか

いた

4.

この仕事がめちゃ大変だけど
やめちゃだめ

這工作很辛苦但不能放棄
用「ですが」禮貌形表示對方是需要尊敬的人

【ちゃだめ】用法(按此

しごと

たいへん

4.

この仕事がめちゃ大変だけど
やめちゃだめ

しごと

這工作很辛苦但不能放棄

たいへん

用「ですが」禮貌形表示對方是需要尊敬的人

【ちゃだめ】用法(按此

5.

N1に受かったけど
喋れない人もめちゃ多い

おお

ひと

「受かる」中文:「考上,考到」屬動詞,
所以只需加けど
雖考上了N1但不能說的人也很多

しゃべ

【コロコロ】例文(按此

【だよね・よね】用法(按此

5.

N1に受かったけど
喋れない人もめちゃ多い

雖考上了N1但不能說的人也很多

ひと

おお

「受かる」中文:「考上,考到」屬動詞,
所以只需加けど

しゃべ

【コロコロ】意思(按此

【だよね・よね】用法(按此

6.

彼はめちゃやさしい
いつも助けてくれる

 

他人真好,總會來救我
「助ける」中文:「救援」
【てくれる】用法(按此

たす

かれ

6.

彼はめちゃやさしい
いつも助けてくれる

他人真好,總會來救我

かれ

「助ける」中文:「救援」
【てくれる】用法(按此

たす

7.

めちゃ難しいけどやればできる

雖困難但只要做便能做到
やる除「做」外的9個意思  (按此
条件形【ば形】變化(按此

むずか

むずか

7.
めちゃ難しいけどやればできる

雖困難但只要做便能做到
やる除「做」外的9個意思  (按此
条件形【ば形】變化(按此

むずか

むずか

8.
彼はめちゃかしこい。けど、間違えることもある

他很聰明但也有時會弄錯
間違う・間違える 分別(按此

かれ

ま     ちが

8.

彼はめちゃかしこい。
けど、間違えることもある

他很聰明但也有時會弄錯
間違う・間違える 分別(按此

ま   ちが

かれ

ま     ちが

9.
この会社のやり方はめちゃ嫌い 

很不喜歡這公司的做事手法

【別に・特に・特別】分別(按此

かいしゃ

かた

きら 

9.

この会社のやり方はめちゃ嫌い

很不喜歡這公司的做事手法

 

かんけい

かいしゃ        かた            きら

②めちゃ 接 他動詞

めちゃ+他動詞

用法說明

中文意思:(做)很多/瘋狂的(做)

強調動作主對於一件事情  
1)做很多(程度非比尋常)  
2)經常做(而且頻率很高) 
3)非常出力地做

めちゃ+他動詞
例文

1.

彼は日本語がうまいね
めちゃ頑張っているんだろう

他的日本語很好
應該很努力吧

強調他非常努力地做

 

に   ほん     ご

かれ

がんば

1.
彼は日本語がうまいね
めちゃ頑張っているんだろう

に   ほん       ご

に  ほん    ご

がんば

他的日本很好
應該很努力學習吧

かれ

強調他經常學習

2.

彼女はおかしをめちゃ食べる

かの じょ

かのじょ

女友吃很多糖果
強調女友吃很多/經常吃

2.

彼女はおかしをめちゃ食べる

女友吃很多糖果
強調女友吃很多/經常吃

かのじょ

3.
お父さんはビールをめちゃ飲む

とう

爸爸經常喝啤酒
強調爸爸經常/喝很多啤酒

3.

お父さんはビールをめちゃ飲む

とう

爸爸經常喝啤酒
強調爸爸經常/喝很多啤酒

4.
彼女はめちゃ喋る人な

她是很愛說話的人

表示她說話的頻率非常高

かの    じょ

かのじょ

しゃべ

ひと

語尾【の】用法(按此

4.

彼女はめちゃ喋る人な

她是很愛說話的人

表示她說話的頻率非常高

語尾【の】用法(按此

かのじょ

しゃべ

ひと

5.
彼はめちゃ運動している

他經常做運動
表示他做運動的頻率非常非常之高

かれ

うんどう

5.
彼はめちゃ運動している

他經常做運動


表示他做運動的頻率非常非常之高

 

かれ

うんどう

③めちゃ 接 自動詞

めちゃ+自動詞

用法說明

中文意思:非常之利害/強烈

強調事情程度非常強烈

めちゃ+自動詞
例文

1.
めちゃ疲れた

累得很

つか

自動詞:疲れる(つかれる)

1.

めちゃ疲れた

累得很
自動詞:疲れる(つかれる)

 

つか

2.
めちゃお腹がすいた

肚子很餓

なか

自動詞:すく

2.

めちゃお腹がすいた

肚子很餓
自動詞:すく

なか

3.
A:先生がうるさい
B:めちゃわかる

A:老師很煩人
B:我很了解呀
自動詞:わかる

3.

A:先生がうるさい
B:めちゃわかる

A:老師很煩人
B:我很了解呀
自動詞:わかる

4.
この店はめちゃすいてる
人気ないのかな

にん き

みせ

這店都很冷清
應該不太受歡迎
自動詞:すく

4.

この店はめちゃすいてる
人気ないのかな

みせ

にん き

這店都很冷清
應該不太受歡迎
自動詞:すく

5.
この店はめちゃ並んでる
めっちゃ人気

なら

にん き

みせ

這店排很長久 
非常受歡迎
自動詞:並ぶ(ならぶ)

5.

この店はめちゃ並んでる
めっちゃ人気

這店排很長久 
非常受歡迎

 

なら

みせ

にん き

④めちゃ 接 名詞

めちゃ+名詞

用法說明

中文意思:非常〜/很~

強調:
1)主觀應為是某項目之最 或
2)與某項目極為相似 或
3)帶有某項目強烈的感覺  

めちゃ+自動詞
例文

1.

彼はめちゃ日本人

他是非常之傳統的日本人

かれ             に    ほん じん

かれ                                 にほんじん

強烈表示他是日本人之中最傳統的日本人
或他並不是日本人但他行為舉止,說話方式,生活習慣等等
一齊像極日本人,甚至是能說他是一個日本人

1.

彼はめちゃ日本人

他是非常之傳統的日本人
強烈表示他是日本人之中最傳統的日本人
或他並不是日本人但他行為舉止,說話方式,生活習慣等等
一齊像極日本人,甚至是能說他是一個日本人

 

かれ                                 に    ほんじん

2.

このラーメンはめちゃ豚骨

這拉麵有濃厚的豬骨湯味

とん こつ

とんこつ

表示這含有非常濃厚的豬骨湯味或
與豬骨湯麵的味道極之相似
可是並沒有褒貶的含意,所以當遇到不太好吃
但又不想傷害到對方的情況時可以「めちゃ+材料」
例:これはめっちゃトマト🍅
(這帶有很強烈的蕃茄的味道)

2.

このラーメンはめちゃ豚骨

這拉麵有濃厚的豬骨湯味
表示這含有非常濃厚的豬骨湯味或
與豬骨湯麵的味道極之相似
可是並沒有褒貶的含意,所以當遇到不太好吃
但又不想傷害到對方的情況時可以「めちゃ+材料」
例:これはめっちゃトマト🍅
(這帶有很強烈的蕃茄的味道)

とんこつ

3.

この偽物の時計はめちゃ本物

這偽做的手錶極似真品
表示與真的極度相似,彷如真品

にせもの   とけい           ほんもの

3.

この偽物の時計はめちゃ本物

這偽做的手錶極似真品

にせ   もの      と   けい             ほん  もの

にせもの   とけい          ほんもの

表示與真的極度相似,彷如真品

4.

ここで買い物したら
めちゃ
お得だなと

在這購買完後覺得非常划算
表示「非常/很」的意思
 

 

か   もの

とく

4.

ここで買い物したら
めちゃ
お得だなと

在這購買完後覺得非常划算

か     もの 

とく

か     もの

とく

表示「非常/很」的意思

めちゃ 相關副詞

JAson 日語會話課程

初級日文班

未經驗者

1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人

初級會話班

初級N5~程度

剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎

中級會話班

N4~N2程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程

高級會話班

N1程度

學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用

學員心聲

人生勝利組

接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵

JAson日語會話課程

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最新文章

重點1對1日文班(會話)

擬態語,擬聲語

學校沒教的日文

JAson 日語會話課程

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訓練項目

您的學習目的是?

①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試

JAson

2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通

Skype 上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 彈性約時間可與老師夾

面對面上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 油尖旺或中環的Pacific coffee (可再相議)

JAson

2020年2月
已經同家人搬回日本住
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現在都會由我旗下的老師
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訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通

Skype 上課

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學習特色

課堂以外有疑問 Whatsapp為你解困

每週日本人傾計 會話流暢無問題

1對1教導 時刻掌握學員進度

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每週日本人傾計 會話流暢無問題

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學員心聲

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訓練項目

您的學習目的是?

①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
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1對1

980 HK$ 2堂 (每堂60分鐘)
  • 可免費體驗60分鐘
  • 有需要可以加堂
  • 我們有方法 一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說

1對2

2人合共
1380 HK$ 2堂 (每堂60分鐘)
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JAson

2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通

Skype 上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 彈性約時間可與老師夾

面對面上課

  • 平日 早午晚
  • 星期六早或午
  • 油尖旺或中環的Pacific coffee (可再相議)

學習特色

課堂以外有疑問 Whatsapp為你解困

每週日本人傾計 會話流暢無問題

1對1教導 時刻掌握學員進度

學員心聲

訓練項目

您的學習目的是?

①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試

以下那種情況是你最想改善的困難?

以下那種情況是你最想改善的困難?

以下那種情況是你最想改善的困難?

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1對2

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1380 HK$ 2堂 (每堂60分鐘)
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  • 有需要可以加堂
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表示物件【功用或用途】

主語は 用途に 使います

說明

用途に +使います・利用します 等動詞

表示該物件的主要功用或用途。
「用途」是 動詞時+のに

例文

   このソフトは動画の編集に使います
(這電腦軟體用於編修動畫電影)

   歯ブラシは歯を磨くのに使います
(牙刷用來刷牙)

   薬缶はお湯を沸かすのに使います
(水煲用於把水煮沸)

   このお金は車を借りるのに使います
(這些金錢用於租借車輛)

   包丁は食べ物を切るのに使います
(菜刀用於切食物用的)

   これは布を切るに使うハサミです
(這是用來剪布料的剪刀)

1對1

(每月)

HK$

2堂(每堂1小時)

2小時:1180

疫情優惠
1)每月+送30分鐘
2)每月學費減$200

 2.5小時:980

電話號碼(香港):6076 4425
聯絡方法:Whatsapp /signal
免費試堂 60分鐘
如慾改變現狀,馬上聯絡我們

日語會話《養成班》

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

適合那些人?

一般學校 Vs 本課程

唯一無法為你做到的

大部分課程是以考能力試為目的而設計內容
可是,日本語能力試並沒有「口試」部分

導致大部分課程只著重於文法和考試的對策

而欠了會話互動的練習。
因此我們捨棄了日本語能力試部分的對應

集中培養學員的會話能力,聽力,寫作技巧
希望更多(考了/沒興趣考試)的能說得好


但不代表我們的學員上完課沒有考能力試的能力

反而考得比一般人輕鬆 ,可點看下面一些學員的成績 

課程重點

【學習】+【實踐】

【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話,從口中「Output」

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】了的東西應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】

引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文 

互動實踐

①:與日本人練習

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

②: 錯中成長

班際課堂真正使說日本的練習非常少很少實踐,便無法知道自己發音正確,詞是否達意 


我們透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

③:無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

上課地點

會以(SKYPE)網路授課

網授有什麼《壞處》和《好處》?

 1

考能力試

說出自己所想

馬上回應日本人

會話時運用文法

流暢說出日文

一般傳統學校學習的人

✖️

✖️

✖️

✖️

我們的學生

其他學員心聲

這學員「不是」稱讚我

其實在2020年我已經沒有親自教日文
而開始培訓自己的學員成為日語導師教日文
經過多年奮鬥的老師漸漸得到學員的肯定 

在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員,交流時裝心得,好開心

在日本找到了關於物流的工作,與家人在日本人生活,每星期與鄰居一起露營,很寫意

上課地點

日語《會話養成班》的誕生

       JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。

與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程

在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人

我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..

適合那些人?​

・學了多年(2年以上)會話仍不如理想
・考了N2,N3卻好像沒法好好的表達
・不能以日文表達自己內心意見 
・想提升/改善/精進會話
・或從未接觸過日文,想快點學懂說

一般學校 VS 本課程

 1

價錢

對應能力試課程

與日本人練習

文法生字學習

個別糾正發音

發問機會

傳統學校

較便宜

本課程

很昂貴

不提供

每月2次  30分

隨時短訊解答

課程重點

【學習】+【實踐】

【學習】吸収文法生字「Input」進腦中
【實踐】與日本人對話,從口中「Output」

【學習】Input 
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】的應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】的應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長

香港大部分學日文的地方都欠缺【實踐】

引致大部分學習的人實際會話時不懂得或錯誤地運用日文 

實踐①:與日本人練習

來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步

本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人

實踐②: 錯中成長

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。

透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步

下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」

實踐③:無限發問

為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難

製作更高質,易明的教材

即使發問也盡量使用日文

上課後學員JLPT能力試成績

實踐③:無限發問

會以(SKYPE)網路授課

網授有什麼《壞處》和《好處》?

學員心聲​

在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員,交流時裝心得,好開心

在日本找到了關於物流的工作,與家人在日本人生活,每星期與鄰居一起露營,很寫意

學識講日文後,認識到日本男朋友,每日都通電話以日文傾計,好想學得更好

曾經在日本又痾又嘔要入急症室,效區的日本醫院是沒有人懂英語(包括醫生),幸好實踐課時與日本人討論過「肚痾」「嘔吐」的話題

最低學習要求

學員心聲

0開始學日文6個月左右的Rick

0開始學日文2個月左右的Alvin

單對單互動學習

班制式 Vs 單對單互動

班制式

好處是價錢比較大眾化,較易接受
壞處:單向學習,發問時間短,老師沒法逐個學員更進發音,困難,犯了錯還不知卻不斷學習新東西。學了多年也不懂說
價錢:每月HK$400~700


單對單互動

好處:較多時間與老師互動,練習量更多,能了解自己的錯誤,從錯誤中不斷成長。可互相夾時間上
課,非常彈性,學習效果明顯
壞處:價錢較高
價錢:每月HK980

學員的發問

大部分人都誤會了的事情

誤會1)考了(JLPT)N1,N2必定會能說很好的日文
(我當初學日文時也是這樣想)。

其實在香港有很多人已經擁有N1,N2合格証書,理應身邊有很多人能說日語。事實是比起英文和普通話,你很難找到懂得說日文的人。

原因是(JLPT)是沒有會話和寫作部分,
只有文法生字,閱讀與聽力的測試。

沒有日語會話的訓練
便沒法了解自己發音是否正確。
而且面對日本人,一出口會卡住卡住,是由於很少與日本人對話,就像初學拿筷子或打字一樣,雖然知道方法,但沒有實際實踐過的話,做任何事情也一樣,最初也是沒法好好運用

沒有寫作訓練….
便沒法了解自己文法應用是否正確
例如:
日本で生活したら、ビザを取ってから
紅色部分是普遍人會犯的錯誤

12年教學經驗可以肯定的是
99%的人學了的文法都未必能100%正確運用,總會有用錯的地方
(包括我自己在內)

必須靠實際應用出來後,  
得到老師的修正,了解自己錯誤,從錯誤中才能快速成長 

我們的學員可隨時短訊給老師發問
隨時為學員糾正發音和修改寫作

誤會2)學得愈多便能說得愈多
的而且確要有足夠的文法生字,才能表達想說的日文
但是只正確了一半

普遍的人學到N3的時候會發現文法愈來愈多,愈來愈亂
之前學過的文法(〜てくる、〜ておく等)會漸漸忘掉,導致真正能運用的東西愈來愈少。

我們的學員大部分都已考了試或對考試沒興趣,因此沒有必要為考試而追趕進度,
反而一邊教新東西,一邊反覆為學員複習,溫故知新,集中鍛鍊每個文法的應用,熟悉的日語知識不斷類積而不會流失

誤會3)學多一點才開始學會話也沒問題
很多人會想:一開始什麼也不懂,應該先學點基礎再學會話
(當初我也是這樣想,所以很後悔)

因為學了不代表能說。來免費體驗過的人(免費體驗會安排與日本人對話10分鐘)普遍沒有我們預備給大家的問題,都沒法自由表達出自己意見

由於只是學識大部分的文法,而沒有訓練過文法的運用,或從沒試過幾個文法合併一起使用。

而且對大部分的文法只有表面的認識,沒有深入的了解,因此學了2,3年卻,會話部分基本上是要從零開始訓練(會一邊教新,一邊複習),在我們的課程約訓練兩年左右,再加上在之前學校的時間,總共花了約4,5年的時間

而由零開始跟我們學習的人,約訓練2年左右能與日本人溝通,省了時間卻有高效率

Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)

上課前
:已考了N3,但完全不懂說聽不明 

上課後
:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)

Rick
( 澳洲人,英語授課,2015年開始)

上課前
:從未接觸過日文

上課後
:6個月,開始能說簡單日文與日文人對話
(現在在日本生活中)

Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)

上課前
:不懂日文

上課後
:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問

中級N3~N2
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