
日文N4文法(自學)「と言います・って言う」用法介紹,中文意思,例文提供
動詞 +と言います
い形容 +と言います
な形容 +と言います
名詞 +と言います
用法①
中文譯為「會說~」
表示某人慣性地,經常放嘴邊的話(口頭禪)或一般常理,大多數人的意見
用法②
中文譯為「叫做~」
用於解釋某人/物件/事情的名稱或介紹其名字
注意
と言います用於解釋或介紹名稱時
と前的名詞或な形容詞不用加だ
と言います的と是「引用」用法(按此看)
口語時可選做「って言う」
ます形:言います(いいます)
辞書形:言う(いう)
なんか優しくなったって言うか大人っぽくなったって言うか
(說你是溫柔了還是成熟了才好呢)
1. 先生はよく「基本は大事だ」と言う
(老師經常說基楚很重要)
せんせい
きほん
だいじ
い
為方便看,「」內是說話者所說的話,
真正書本文章沒有「」時要看と言う的「と」,
「と」前是說話者所說的話
2. 「ブルーベリーは目にいい」と言う
(大家都在說藍莓對眼睛好)
め
い
3. できない時に彼はやればできるって言う
(在不可行的時候他會說「做便行」啊)
とき
1.私は佐藤と言います
(我叫做佐藤)
さとう
い
2. これって無駄って言うのよ
(這樣的事情叫做浪費)
む だ
い
3.
A:これは日本語でなんと言いますか
B:これはカップ麺と言います
A:這個日本叫什麼呢?
B:這個叫:「かっぷめん」
にほんご
めん
い
動詞 +と言いました
い形容詞 +と言いました
な形容詞だ+と言いました
名詞 だ+と言いました
用法① 「(某人)說了~」
強調(某人)在該時點說了某些話 (只此一次)
用法② 「有說過~」
主張某人是有說過這話的事實,
而不是強調說話內容部分。
ます形:言いました(いいました)
普通形:言った(いった)
口語用法
把と言いました讀成
って言った:(男女適用)
つった:(男性較多)
以上對長輩或正式場合不適用
JAson(香港限定)日文《會話改良》課程
本月爆🈵
・本課程是有缺點的,報前請細閱
・日文說得好的人不會說「我考到了N1」而是說…
・10年前我把日檢能力試證書「丟進了垃圾桶」拿去堆田…原因是…
(按此進入)
1.昨日私は行かないと言いました
(我昨天說了不去)
きのう
い
い
2.あなたは日本に留学したいと言っただろ
(你說了想去日本留學對吧)
にほん
りゅうがく
い
3.彼は私がバカだと言った
(他說我是笨蛋)
い
1.お酒を飲んではいけないと言っただよね
(我是有說過不可以喝酒對吧)
さけ
の
2.
A:彼氏は私がうるさいと言っていました
B:彼は本当に言った?
A:言いました
A:男友說了我很囉嗦
B:他真的有說?
A:有說
第二第三句的言った強調他說了,
針對真的有實行,有做「說」這個行為
第一句的言ってました表示傳達,
重點於說過的內容(看下面用法④)
第二第三句的言った沒有引用的と,
不能用口語用法的「って或つった」
かれし
い
い
い
かれ
ほんとう
1.今、先生は明日テストだと言っている
(老師剛說了明天測驗)
せんせい
あした
いま
2.今、彼はあついと言っている
(現在他正在說很熱)
いま
かれ
い
1.部長はすぐ来いと言っている
(部長說馬上過來)
言っている與現在/將來有關,表示部長還在等候中
ぶちょう
こ
2.彼はずっと仕事を辞めるって言ってる
(他一直在說要辭職)
言っている與現在/將來有關,表示他還未辭職
しごと
や
1.彼はいらないって言ってるでしょう
(他說了不需要對吧)
強調剛已說了,暗示對方是不是沒聽見
かれ
い
2.好きだって言ってるだろう
(已說了喜歡不是嗎?)
強調剛已說了,暗示對方是不是沒聽見
す
い
動動詞 +と言っていました
い形容詞 +と言っていました
な形容詞だ+と言っていました
名詞 だ+と言っていました
中文譯為「他/她說了~」
復述別人說的話,主詞多是第3人稱
主要是過去的說話與現在或將來沒有關連
ます形:言っていました(いっていました)
普通形:言っていた(いっていた)
口語用法
把と言っていた讀成
「って言ってた」或「って」 (男女適用)
「つってた」(男性較多)
以上對長輩或正式場合不適用
言った Vs 言っていた
言った: 強調有說過這句話的事實多過內容
言っていた:強調內容部分第3人稱所說過的話
不良に絡まれてるの助けてくれたって
(他說他被不良少年纏繞中你救了他)
って言ってた日常口語中很多時候會省略言ってた
只剩「って」來轉述第3人稱的話
1.部長はすぐ来いと言っていた
(部長說馬上過來)
言っている
與現在/將來有關,表示部長還在等候中
言っていた
與現在/將來沒有關連,部長是否在等候沒有表明
ぶちょう
こ
2.彼は仕事を辞めるって言ってた
(他說要辭職)
言っている
與現在/將來有關,表示他還未辭職
言っていた與現在/將來沒有關連,只復述了他說的話,
是否辭職了沒有表明
しごと
や
3.彼は来週ハイキングするって
(他說要下週去登山)
言っている與現在/將來有關,表示他還未去,
現在還大這種想法即將會去
言っていた與現在/將來沒有關連,只復述了他說的話,
是否去了?現在還有沒有這想法並沒有表明
らいしゅう
言います
①慣性的口頭禪,世間的論理
②介紹名稱
(第1人稱)/(第2人稱)/(第3人稱)
言いました
①某人在過去某時點說了一些話
②強週有說過這話的事實,多於強調說話內容
(第1人稱)/(第2人稱)/(第3人稱)
言っています
①正在/剛才在說一些話
②復述第3人稱的話(與現在/將來有關連)
③強調已說過了(暗示對方是否聽進耳內)
(第1人稱)(第3人稱)
言っていました
①復述第3人稱的話(與現在/將來沒有關連)
(第3人稱)
①私 :先輩、明日晩ご飯に行きますか?
②先輩:うん、行くと言ってるだろ
③私 :そうですか。菜々緒さんは?
④先輩:行かないと言ってた
⑤私 :菜々緒さんは本当に行かないと言ったんですか
⑥先輩:言ったよ
⑦私 :菜々緒さんは早く帰らなきゃと言うものですね
②と言ってる:強調已說過了,暗示是否有聽進耳
④と言ってた:復述菜々緒所說過的內容
⑤と言った :強調發問菜々緒真的有說過這句話嗎
⑥言った :強調菜々緒真的有說過有說過這句話
⑦と言う :菜々緒經常都會說的話
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5~程度
剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4~N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用
人生勝利組
接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵
JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。
與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程
在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人
我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..
每堂課都會以【學習】+【實踐】形式進行
【學習】教授文法生字各種日語知識
【實踐】實際與日本人對話練習
【學習】Input
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人
【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】了的東西應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長
JAson日語【會話改良】課程是一個針對日語會話能力增強/改善的課程。
與一般以JLPT日語能力試而設的課程不同,而是為了希望真正想把日語說得流利的人又設計的課程
在香港有很多學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想的人
我曾經也經歷過這樣的「黑暗時期」……..
每個堂課【學習】+【實踐】
【學習】教授文法生字各種日語知識
【實踐】實際與日本人對話練習
【學習】Input
我們的香港人導師按你選擇的程度教授正統(JLPT)文法,更教授教科書沒有的口語 ,讓學員說得更像日本人
【實踐】Output
透過【實踐】與老師進行對話,把【學習】的應用出來,老師會從中修改文法的甩漏,糾正發音的錯誤,從錯誤中成長
來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步
本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人
大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。
透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步
下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」
為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難
製作更高質,易明的教材
即使發問也盡量使用日文
並不是我們特別快,而是1對1有更多練習會話機會
而且由最初開始就像嬰兒般用說話來記日文
跟日本人說兩年漸漸愈說愈流暢
學員都說:「一個月學費比一般貴少許,但是….
在日本購物時都能用日文與店員溝通
認識了多位售貨員,交流時裝心得,好開心
在日本找到了關於物流的工作,與家人在日本人生活,每星期與鄰居一起露營,很寫意
學識講日文後,認識到日本男朋友,每日都通電話以日文傾計,好想學得更好
曾經在日本又痾又嘔要入急症室,效區的日本醫院是沒有人懂英語(包括醫生),幸好實踐課時與日本人討論過「肚痾」「嘔吐」的話題
Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)
上課前:已考了N3,但完全不懂說聽不明
上課後:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)
由 0開始學日文 6個月左右的Rick
Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)
上課前:不懂日文
上課後:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問
Hello 我是JAson
超喜歡日本文化(😄特別是動漫,遊戲)
在香港私人教授日語約12年,主攻教授《聽力&會話》的部分
可是,我曾經面對日本人會緊張到腦海一片空白,無法表達內心所想,聽也聽不明白日本人的說話,而感到意志消沈的人
從沒在日本留學,成為日語老師之前,雖然學到接近想放棄的狀態,但仍然像拖著半條屍般自我摸索,摸索期間發現要能說出準確的日文必要的《2個關鍵》
因此漸漸在香港認識了很多日本朋友和日文很厲害的香港人,而且還從他們的介紹中,得到很多日文口譯工作
我是怎樣變得能與日本人溝通?《學識講日文》的2個關鍵是什麼?怎樣不留學也能說得像個日本人?
本課程是以我聚積的經驗,親自編製出來
的《會話改良課程》
・學了2年以上(考了N4,N3,N2)卻只能說簡單日語
・想接觸日本人,但沒有渠道
・文法生字愈學愈亂
・學了的文法(如:條件形,使役形)不懂運用
・面對日本人會緊張到腦海一片空白,什麼也說不出
・聽不明日本人的提問,沒法即時對應
班制式 Vs 單對單互動
班制式
好處:是價錢比較大眾化,較易接受
壞處:單向學習,發問時間短,老師沒法逐個學員更進發音,困難,犯了錯還不知卻不斷學習新東西。學了多年也不懂說
價錢:每月HK$400~700
單對單互動
好處:較多時間與老師互動,練習量更多,能了解自己的錯誤,從錯誤中不斷成長。可互相夾時間上
課,非常彈性,學習效果明顯
壞處:價錢較高
價錢:每月HK980
誤會1)考了(JLPT)N1,N2必定會能說很好的日文
(我當初學日文時也是這樣想)。
其實在香港有很多人已經擁有N1,N2合格証書,理應身邊有很多人能說日語。事實是比起英文和普通話,你很難找到懂得說日文的人。
原因是(JLPT)是沒有會話和寫作部分,
只有文法生字,閱讀與聽力的測試。
沒有日語會話的訓練
便沒法了解自己發音是否正確。
而且面對日本人,一出口會卡住卡住,是由於很少與日本人對話,就像初學拿筷子或打字一樣,雖然知道方法,但沒有實際實踐過的話,做任何事情也一樣,最初也是沒法好好運用
沒有寫作訓練….
便沒法了解自己文法應用是否正確
例如:
日本で生活したら、ビザを取ってから
紅色部分是普遍人會犯的錯誤
12年教學經驗可以肯定的是
99%的人學了的文法都未必能100%正確運用,總會有用錯的地方
(包括我自己在內)
必須靠實際應用出來後,
得到老師的修正,了解自己錯誤,從錯誤中才能快速成長
我們的學員可隨時短訊給老師發問
隨時為學員糾正發音和修改寫作
誤會2)學得愈多便能說得愈多
的而且確要有足夠的文法生字,才能表達想說的日文
但是只正確了一半
普遍的人學到N3的時候會發現文法愈來愈多,愈來愈亂
之前學過的文法(〜てくる、〜ておく等)會漸漸忘掉,導致真正能運用的東西愈來愈少。
我們的學員大部分都已考了試或對考試沒興趣,因此沒有必要為考試而追趕進度,
反而一邊教新東西,一邊反覆為學員複習,溫故知新,集中鍛鍊每個文法的應用,熟悉的日語知識不斷類積而不會流失
誤會3)學多一點才開始學會話也沒問題
很多人會想:一開始什麼也不懂,應該先學點基礎再學會話
(當初我也是這樣想,所以很後悔)
因為學了不代表能說。來免費體驗過的人(免費體驗會安排與日本人對話10分鐘)普遍沒有我們預備給大家的問題,都沒法自由表達出自己意見
由於只是學識大部分的文法,而沒有訓練過文法的運用,或從沒試過幾個文法合併一起使用。
而且對大部分的文法只有表面的認識,沒有深入的了解,因此學了2,3年卻,會話部分基本上是要從零開始訓練(會一邊教新,一邊複習),在我們的課程約訓練兩年左右,再加上在之前學校的時間,總共花了約4,5年的時間
而由零開始跟我們學習的人,約訓練2年左右能與日本人溝通,省了時間卻有高效率
Jason
Hello 我是本課程主編的JAson老師
在香港教日語《會話溝通)約12年
可是我曾經在學習日語的時候
遇過完全說不出口,聽不明白的樽頸位
但在當時香港只有普通的班際課程
所以我好明白,有相同經驗的人那種無助感
正因如此,我了解離開這樽頸位的方法,
清楚如何才能變得能說能聽的技巧,
並把它們編進這個課程之中(雖然有點貴)
但是肯定能幫到你
1)避免學完不懂說,聽不明
2)零日文接觸者更快學識講與聽
3)脫離說不出,聽不明的樽頸階段
來學日文的人都說:之前沒有接觸日本人的機會,因此沒機會練會話,所以會話總是沒有進步
本課程會提供大量與日本人對話,練習會話 ,口說力與聽力會大幅提升,自信滿滿面對日本人
大部分人都說不知自己是否說得正確,發音是否非常香港式口音。
透過與日本人對話,正式上課可於課堂錄影,
讓老師了解學員文法應用和發音上需改善的地方,加以糾正,是邁向成功的第一步
下手糞の上級者への道のりは
己が下手さを知りて一歩目
「差的人要變叻,第一步是要了解自己差在那」
為了學員能盡早解決問題,學習暢通無障礙
我們樂意提供24小時短訊發問,即日回覆
也能讓我們了解大部分學員的困難
製作更高質,易明的教材
即使發問也盡量使用日文
並不是我們特別快,
而是1對1有更多練習會話機會
而且由最初開始就像嬰兒般用說話來記日文
跟日本人說兩年漸漸愈說愈流暢
為了學員,我不斷看大量書藉
研究出避免死背,減少抄寫
也能像電腦般儲存大量記憶的方法
(免費試堂時會有詳細說明)
德國心理學家艾賓浩斯(Ebbinghaus)提出「遺忘曲線論」(Forgetting Curve),說學到的知識在20分鐘後會被大腦遺忘了58%,31天後便會只剩21%(看圖)
學員不死背記熟超過100個文法
一般學校:指定教科書
我們課程:提供現時流行題材
一般學校:默書,背書,抄寫
我們課程:《便利記憶方法》
學員都說:
學費比一般貴少許,但是…
Athena
(香港人,廣東話授課,2018年開始)
上課前:已考了N3,但完全不懂說聽不明
上課後:18個月,雖然在發音上還有改善的地方,但相比上課前,由完全沒法理解,說不出口,已有超大的進步了
(現在仍然學習中,目標成為日語教師)
Rick
( 澳洲人,英語授課,2015年開始)
上課前:從未接觸過日文
上課後:6個月,開始能說簡單日文與日文人對話
(現在在日本生活中)
Alvin
(香港人,廣東話授課,2012年開始)
上課前:不懂日文
上課後:2個月,已能說簡單日文與向日本人發問
Hello 我是JAson
超喜歡日本文化(😄特別是動漫,遊戲)
在香港私人教授日語約12年,主攻教授《聽力&會話》的部分
可是,我曾經面對日本人會緊張到腦海一片空白,無法表達內心所想,聽也聽不明白日本人的說話,而感到意志消沈的人
從沒在日本留學,成為日語老師之前,雖然學到接近想放棄的狀態,但仍然像拖著半條屍般自我摸索,摸索期間發現要能說出準確的日文必要的《2個關鍵》
因此漸漸在香港認識了很多日本朋友和日文很厲害的香港人,而且還從他們的介紹中,得到很多日文口譯工作
我是怎樣變得能與日本人溝通?《學識講日文》的2個關鍵是什麼?怎樣不留學也能說得像個日本人?
本課程是以我聚積的經驗,親自編製出來
的《會話改良課程》
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5~程度
剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4~N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用
人生勝利組
接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5~程度
剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4~N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用
人生勝利組
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5~程度
剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4~N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用
人生勝利組
接受JAson日語教室的訓練後
成員的學員給我們的鼓勵
未經驗者
1對1教授基本入門會話文法生字 自我介紹 簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人
初級N5~程度
剛初學日文不久,意向集中日語會話,在日本能活用日文或為日本留學打好基礎
N4~N2程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程
N1程度
學了多年日文卻未能掌握會話技巧,想於日本公司工作,商業日語應用
人生勝利組
2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通
您的學習目的是?
①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試
2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通
您的學習目的是?
①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試
您的學習目的是?
①提升會話能力,識講識聽,與本人溝通
②考取日本語能力試
2020年2月
已經同家人搬回日本住
要照顧太太的媽咪(因為佢有肺病)
現在都會由我旗下的老師
課程全是由我編排
訓練你「讀」「聽」「講」
同日本人溝通
主語は 用途に 使います
用途に +使います・利用します 等動詞
表示該物件的主要功用或用途。
「用途」是 動詞時+のに
このソフトは動画の編集に使います
(這電腦軟體用於編修動畫電影)
歯ブラシは歯を磨くのに使います
(牙刷用來刷牙)
薬缶はお湯を沸かすのに使います
(水煲用於把水煮沸)
このお金は車を借りるのに使います
(這些金錢用於租借車輛)
包丁は食べ物を切るのに使います
(菜刀用於切食物用的)
これは布を切るに使うハサミです
(這是用來剪布料的剪刀)
1對1
(每月)
HK$
2堂(每堂1小時)
2小時:1180
疫情優惠
1)每月+送30分鐘
2)每月學費減$200
2.5小時:980
中級N3~N2
1對1
(每月)
HK$
2堂(每堂1小時)
每月送+30分鐘
980
(平均1小時 392)
4 堂(每堂1小時)
請聯絡查詢
我們以有效率的方法
即使上2堂,會比一般學日文的地方快數倍
可會主頁看《學員得著》
JAson 老師
在香港1對1教授日文
教授年資:2011~(約12年)
成為日語老師之前我只是中五畢業的銷售員
(沒有讀過大學)因潮流而開始學日文。
學到第6年時, 察覺到即使面對日本人,
仍沒法說出口,也聽不明而感到非常鬱悶
不久在香港遇到現在的太太(日本人)
開始交往頭一年時,我已考了N2卻..
只能以英語跟她對話,心想為什麼沒法說
漸漸發現,以前學習時沒有說日文的機會,
沒有說日文的經驗時,面對日本人便沒法出口
就像打機般,沒經驗值直接打大佬…..必死
沒錢課金到日本留學的我,想盡一齊辦法
即使在香港也誓必要變得流利而從中找到了竅門
以這些竅門為中心設計了一系列的會話課程,
內容除了N5~N1的文法,生字外
還包括不能缺少的「日本人對話練習」
過千位來上課的學員,最初很害怕面對日本人
不知要說些什麼好。
為了令大家放心,我們會準備足夠材料,
讓大家照著說,漸漸大家不再怕,培養出自信時,便可以Freestyle , 自由發揮了
在香港有很多渴望聽得明白、流利說而學了很多年日文的人仍然沒法好好的說出口,沒法以日文表達自己內心所想
我曾經也經歷過即使學了6年日文,考了N1卻仍然完全不懂說,聽不明的「黑暗時期」……..
不知是否學了太多東西,面對日本人時想不到應該用那種文法,而且日本人好像不太明白我所說的日文,漸漸便失去說日文的自信心,感到越學越退步
因為經濟問題應付不了留學的費用,不能像大家般到日本磨練日文,可是….
正因如此,讓我找到了能不到日本留學也能變得流利的方法。留學生因為身處日本,不用想辦法也能自然提升會話力。
所以,身邊一個日本人也沒有,沒法到日本留學的我,更加清楚明白要做些什麼才能進步
然後將這些編製成課程教材,希望能引導更多沒法到日本留學但很想流利的人
只要大家跟我做著相同的事情,也能好好的與日本人溝通